全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090171)

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中日初中理科课程中“常见的物质”主题内容比较被引量：1
《化学教育》2015年第15期6-9,共4页王秀红 刘格 
全国教育科学规划教育部重点课题《我国综合科学课程改革经验研究》(DHA090171)
对中日新的初中理科课程中＂常见的物质＂主题内容的选择,从＂物质的性质＂＂气体的性质和制取＂＂溶液＂＂状态变化＂和＂酸、碱、盐＂等方面进行比较,发现异同,并获得启示。
关键词：初中理科课程 “常见的物质”主题 课程内容 
美国《下一代科学教育标准》中的科学本质教育被引量：5
《现代中小学教育》2015年第8期104-107,共4页历晶 郑长龙 何鹏 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA090171);吉林省教育厅"十二五"社会科学重点课题(吉教科文2014243)
科学本质教育是国际科学课程的改革趋势,帮助学生理解科学的本质是科学课程的重要内容之一。美国《下一代科学教育标准》延续了美国重视科学本质教育的传统,并将科学本质的教育内容融入课程内容中,构建了三维结构的主体内容——实践、...
关键词：美国 《下一代科学教育标准》 科学本质教育 
日本初中理科学习评价的特点及启示被引量：1
《中学化学教学参考》2014年第9期68-70,共3页王秀红 李艳梅 
全国教育科学规划教育部重点课题“我国综合科学课程改革经验研究”(DHA090171)
伴随着新的中学校学习指导要领的颁布，日本对初中理科学习评价体系进行了完善，修正了评价维度的内涵，进一步明确评价标准、评价方法等。日本的理科学习评价体系，以新的学习指导要领所规定的目标为依据，设计与之对应的评价标准，围...
关键词：日本 初中理科学习评价 评价维度 评价标准 
新版初中日本理科教科书内容的选择及启示——以初中《新科学》化学分野内容为例
《中学化学教学参考》2014年第7期64-67,共4页王秀红 刘格 
全国教育科学规划教育部重点课题“我国综合科学课程改革经验研究”(DHA090171)
日本文部科学省于2008年颁布了新的《中学校学习指导要领》，对初中各科教科书随之进行了修订。初中《新科学》教科书采用率较高，对其内容构成，有关化学的基本内容、要求及特征进行分析，希望对我国教科书编写和使甩衣辑启示，
关键词：日本理科教科书 化学 教科书内容 
国际基础教育中科学本质教育研究及启示被引量：2
《现代教育管理》2013年第8期119-122,共4页王秀红 历晶 
全国教育科学规划教育部重点课题"我国科学课程实施经验研究"(DHA090171);全国教育科学"十一五"规划2010年度立项课题"农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究"(BCA100097)
自19世纪末以来,有关科学本质的教育一直或隐或显地存在于科学教育中,并在发展中逐渐清晰其内涵和内容,即从知识、过程和事业三个方面理解科学。相关研究给我国带来许多启示:以提高国民科学素养为根本目标的我国科学教育中更要重视科学...
关键词：科学本质教育 历史发展 研究现状 启示 
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