江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)

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At Christmas Story time中学生语言输出能力的培养
《小学教学设计（英语）》2015年第9期49-50,共2页丁海英 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《以课例研究为载体,提升校研修质量》的课题成果之一,课题编号为:C-b/2011/02/46
如何在小学英语阅读教学中培养学生的语言输出能力？本文以译林新版《英语》五（上）Unit 8 At Christmas Story time教学为例,旨在探讨小学英语阅读教学中,学生语言输出能力培养的有效策略。
关键词：语言输出能力 CHRISTMAS 小学英语 前环节 阅读教学 阅读任务 译林 《英语》 SENTENCES 输出语言 
主题词汇教学法－阅读前词汇教学新思路被引量：8
《中小学英语教学与研究》2012年第8期45-46,57,共3页王芳 
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《以课例研究为载体,提升校研修质量》的课题成果之一,课题编号为：C-b/201I/02/46.
一、引言 作为语言能力的一个重要组成部分，词汇能力与阅读能力密切相关。人们在阅读过程中，“对词汇含义的理解占阅读能力的39％，单独词汇量对了解文章中的词汇含义占47％的作用，词汇辨认占阅读速度28％的比例”（孙兴文，1998）。
关键词：词汇教学法 阅读能力 语言能力 词汇能力 阅读过程 阅读速度 词汇量 文章 
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