湖南省哲学社会科学基金(12YBB132)

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国民性教育:走向共性与多元的动态平衡——基于国民性众数人格理论的思考被引量：1
《江苏高教》2016年第4期15-19,共5页李国强 申明 
2012年度湖南省哲学社会科学基金项目"社会学视域下学校心理健康教育政策问题研究"(12YBB132)
国民性众数人格理论基于实证研究,对经验主义、印象主义的国民性主张提出质疑,主张国民性是共性与多元性的动态融合体。从国民性众数人格理论的立场出发,要求国民性教育注重多学科视域的融合,避免陷入经验主义与静态思维的误区,走向关...
关键词：国民性 众数人格理论 教育 
中国大陆学校心理健康教育师资队伍建设的政策反思与前瞻被引量：2
《科教导刊》2015年第7期70-71,共2页李国强 田密 
2012年度湖南省哲学社会科学基金项目"社会学视域下学校心理健康教育政策问题研究"(课题编号:12YBB132)相关研究成果;课题主持人:李国强;湖南人文科技学院校级科学研究资助项目"农村留守儿童学前教育现状及对策研究-以娄底为例"(课题编号:2013QN25);课题主持人:田密
迄今中国大陆学校心理健康教育师资队伍建设的政策逐步完善、形成体系,主要存在的问题有:政策弹性较大、刚性不足,存在执行落差;政策支持与执行力度存在城乡区域落差;政策体系完善与执行力度存在学校层级落差;心理教育工作者的角色模糊...
关键词：心理健康 教育 教师政策 
国外学校心理健康教育政策的特点及启示被引量：2
《湖南人文科技学院学报》2015年第1期103-106,共4页李国强 李凤莲 
湖南省哲学社会科学基金项目"社会学视域下学校心理健康教育政策问题研究"(12YBB132);湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题"网络时代青年性教育理论与实践创新研究"(0804003A)
国外在学校心理健康教育政策方面的特点主要体现在:重视学校心理健康教育的政策支持;政策制定过程论证充分,专业性强,多方参与;政策对心理健康教育从业人员的专业要求较高;政策对象以青少年为主体,关注公共福利,保障教育公平,辐射全体国...
关键词：学校 心理健康教育 政策 
试论大学生性教育主体、内容和方式的变革被引量：2
《湖南人文科技学院学报》2014年第6期96-98,共3页李凤莲 李国强 刘纲华 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题"网络时代青年性教育理论与实践创新研究"(0804003A);湖南省哲学社会科学基金项目"社会学视域下学校心理健康教育政策问题研究"(12YBB132)
为适应21世纪大学生性教育发展的需要,有必要对现有的教育模式进行反思。为了切实加强大学生性教育,应从性教育主体机制、内容体系、教育方式等方面全面改进:建立"学校、家庭、社会"协同配合的性教育主体机制,建立"知识、道德、法制"三...
关键词：大学生 性教育 变革 
社会阶层化背景下教师专业伦理的重构被引量：9
《教师教育研究》2014年第1期12-16,共5页李国强 
湖南省哲学社会科学基金项目(12YBB132)相关研究成果
当代中国社会转型带来的社会阶层化现象,业已对教师专业伦理的型塑造成一定的影响,主要涉及教师专业信念、教师责任、教师公正等方面;有待通过合理规范教师专业伦理、倡导对话式教育、加强教师教育、提高教师社会地位等途径推动教师专...
关键词：社会阶层 教师专业伦理 
我国学校心理健康教育政策的演进与展望被引量：16
《湖南人文科技学院学报》2013年第2期76-82,共7页李国强 高芳红 
湖南省哲学社会科学基金项目"社会学视域下学校心理健康教育政策问题研究"(12YBB132)
1980年代以来,在国家社会转型和教育事业持续发展推动下,我国学校心理健康教育政策的演进经历了政策酝酿期、政策体系成型期、政策完善与实施的深化期等几个阶段。未来我国学校心理健康教育政策的发展有望在如下方面得到进一步推进:完...
关键词：学校心理教育 政策 心理健康 
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