江西省高校人文社会科学研究项目(无)

作品数：2被引量：7H指数：2
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关于教师教育改革的反思与建议被引量：5
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第1期26-28,共3页刘小强 蒋喜锋 
2013年江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目<教师专业化理论和实践的反思:来自选择性教师教育的启示>(项目编号:JD1375);2011年度江西省教育科学规划项目<乡土课程开发与农村教师专业发展路径研究>(项目编号:11ZD146);2012年度江西省高校人文社会科学研究项目<矛盾与冲突:多主体视野中的"好教师"意象研究>(项目编号:JY1218)的阶段性研究成果
教师教育的现实困境要求对教师教育的若干问题进行反思:教师专业相比医师、律师等专业而言具有自身特殊性,它是一门工作效果难以确认和缺乏标准规范程序的"软专业";专业化教师的核心素质不是技术层面的知识和技能,而是形而上层面的德性...
关键词：教师教育 教师专业 专业化教师 
专业化还是去专业化:关于教师教育改革的反思——来自美国TFA的启示被引量：2
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第3期21-24,共4页蒋喜锋 刘小强 
2011年度江西省教育科学规划项目<乡土课程开发与农村教师专业发展路径研究>;2012年度江西省高校人文社会科学研究项目<矛盾与冲突:多主体视野中的"好教师"意象研究>;2013年江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目<教师专业化理论和实践的反思:来自选择性教师教育的启示>的阶段性研究成果
在围绕教师专业化的教师教育改革浪潮中,美国出现了许多与教师专业化思想不一致的"去专业化"或"反专业化"教师教育实践,并在教师培养上取得了很大的成功。"为美国而教"(TFA)就是其中影响较大的一个代表。TFA在教师培养上的经验和成就为...
关键词：教师专业化 TFA 教师教育改革 
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