辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(20040010)

作品数：3被引量：117H指数：3
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相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《课程．教材．教法》《教育探索》更多>>
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“体验参与式”课堂教学方法的实践探索被引量：9
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第1期117-120,共4页王立华 
"体验参与式"课堂教学方法是通过精心设计的各项活动,用引导讨论的方法,带领学生进行分享讨论,引导学生自我察觉与反思,让学生沉浸在获得知识的体验情景中学习、理解、掌握、深化教学内容、实现教学目标,并提高学生发现问题、解决问题...
关键词：体验参与 教学方法 实践 
论教师对学生自主性学习的指导方略被引量：24
《教育探索》2006年第4期63-65,共3页孟庆男 
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"自主学习的理论与实践研究"成果之一(20040010)
教师对学生自主性学习的指导,必须以自控性与他控性的统一、接受性与发现性的统一、有意性与无意性的统一、认知性与情意性的统一为理论依据;在指导的内容上,必须注重对学习目标、学习动机、学习方式和学习能力的指导。指导学生的自主...
关键词：教师 学生 自主性学习 指导方略 
基于自主性学习的教学模式被引量：84
《课程．教材．教法》2006年第2期21-25,共5页孟庆男 
本文系辽宁省教育厅人文社科研究项目“自主学习的理论与实践研究”（20040010）成果之一。
基于自主性学习的教学作为一种新探索的教学模式，已形成一种可供操作的基本范型或活动框架。它是以人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育理论为基础而建构起来的，它要实现的基本目标是学生学习个性的解放与发展、时课堂生...
关键词：自主性学习 教学模式 自主性课堂 
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