教育部人文社会科学研究基金(12YJA760006)

作品数：4被引量：26H指数：4
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相关作者：崔学荣更多>>
相关机构：鲁东大学山东艺术学院美国纽约大学更多>>
相关期刊：《音乐研究》《中国音乐》《黄钟（武汉音乐学院学报）》更多>>
相关主题：中国传统音乐文化教育方向美国音乐硕士研究生音乐更多>>
相关领域：艺术更多>>
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中美音乐教育方向硕士研究生培养模式比较被引量：9
《中国音乐》2014年第3期156-161,共6页崔学荣 
山东省研究生教育创新计划项目"普通高校学科教学(音乐)专业学位研究生培养模式研究"(SDYY11153);全国教育科学"十一五"规划国家社科一般课题普通高校音乐教育专业师资培养模式(BLA070019);2012教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA760006)的研究成果;"泰山学者"建设工程专项经费项目资助
本文选取中美音乐教育方向硕士研究生作为研究对象,从培养类型与目标、招生考试与培养方式、课程设置与教育资源、教学方式与管理制度等方面对其音乐教育方向硕士研究生培养模式进行比较研究,探讨其各自培养模式的特点,为我国硕士研究...
关键词：中美国音乐教育方向 硕士研究生 培养模式 比较 
中国传统音乐文化品赏过程与多元主体角色游移被引量：5
《音乐研究》2012年第3期57-70,共14页崔学荣 
作者主持的2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"主体间性视野中的中国传统音乐文化教育研究"(编号12YJA760006);山东省社会科学规划课题(编号10CWYZ05);鲁东大学校基金项目(编号WY2011010)阶段成果;山东省教育厅2011年度优秀骨干教师国际培养项目资助
中国传统音乐文化具有深厚的美学意蕴和广博的文化内涵,其不仅仅重视＂欣赏＂与＂鉴赏＂的过程,更重视＂品味＂与＂品赏＂的过程,即是建立在＂欣赏＂与＂鉴赏＂基础上的品味音乐与体悟文化的过程。因此,本文在概述前人有关音乐欣赏审美...
关键词：中国传统音乐文化 主体角色 品赏 游移 音乐欣赏 文化内涵 美学意蕴 审美层次 
中国传统音乐文化及其教育中的主体间性被引量：8
《中国音乐》2012年第3期205-213,共9页崔学荣 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA760006);山东省社会科学规划研究项目(10CWYZ05);鲁东大学基金项目(WY2011010)的阶段成果;“泰山学者”建设工程专项经费项目;山东省教育厅2011年度优秀骨干教师国际培养项目资助
本文以"主体间性"理论为视点,在探讨主体间性与主体性音乐教育区别与联系基础上确立了主体间性音乐教育观,并从多维视角进行了阐释。接着探讨了中国传统音乐文化及其教育中的主体间性,即从哲学高度将主体间性思想和主体间性音乐教育观...
关键词：中国传统音乐文化 音乐教育 主体间性 
接受美学视阈下中国传统音乐文化教学优化策略被引量：5
《黄钟（武汉音乐学院学报）》2012年第2期136-146,共11页崔学荣 
作者主持的教育部人文社会科学规划基金项目"主体间性视野中的中国传统音乐文化教育研究";山东省社会科学规划课题"山东传统音乐文化研究与高师地方音乐课程建设"(课题号:12YJA760006);鲁东大学校基金项目(课题号:wy2011010)的阶段成果
本文以接受美学为理论支点,从接受者出发,借鉴接受美学中的"游移视点"、"空白召唤"、"恰当的具体化"、"视界融合"、"期待视野"、"效果历史"等理论,构建中国传统音乐文化教学优化策略,以期待接受者能更好的接受和传承中国传统音乐文化。
关键词：接受美学 中国传统音乐文化 教学优化策略 
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