安徽省高校省级教学研究项目(JYXM2003241)

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高师《初等数学研究》课程实施论纲
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2005年第3期70-72,共3页沈南山 
安徽省高校教学研究项目资金资助课题（JYXM2003241）
初等数学研究课程的实施取向表现为技术性、师范性和文化性．其实施策略基于理论和实践两个层面：（1）新课程理念下的数学教师专业化知识结构（2）创新数学教育大课程的整合性与广延性．
关键词：初等数学研究 实施取向 实施策略 数学教师专业化 整合性与广延性 
研究式教学:初等代数研究教学模式引探
《大学数学》2004年第4期29-32,共4页沈南山 
安徽省高校教学研究项目资金资助(JYXM2003241)
探索初等代数研究教学改革之路是适应时代发展,培养新型师范生的需要,是实现"教育以学生发展为本"新教育观的必由之路.在高师数学系开展研究式教学是一项十分有意义的实践,它是对传统教学模式的反思,对培养学生创新能力,启迪学生走上教...
关键词：教学 教学模式 研究式 探究 反思 
论“初等数学研究”课程价值观重定
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2004年第1期33-35,共3页沈南山 
安徽省高校教学研究项目基金资助（JYXM2003241）
“初等数学研究”作为一门课程最早是由著名数学教育家傅种孙提出来的，经过近百年的发展历程，现已形成一个具有学科群落、理论集块和多维结构的高观点下初等数学新格局．本文论述了初等数学研究的发展特征以及如何进行初等数学研究课...
关键词：初等数学研究 数学教师专业化 范式革命 
“初等代数研究”课程改革与实践被引量：2
《皖西学院学报》2003年第5期15-17,共3页沈南山 
安徽省高校教学研究项目基金资助(JYXM2003241)。
随着中小学数学课程的大幅度整改,高师“初等代数研究”课程改革势在必行。这是面向21世纪的需要,是培养新型数学师范生的需要。“初等代数研究”课程改革应做到:调整结构,形成系列;精简内容,减负增效;加强实践,提高能力。改革的重点是...
关键词：初等代数 数学教学 课程改革 师范教育 中学 
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