辽宁省社科联辽宁经济社会发展立项课题(2012lslktzijyx-05)

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对当前教学中几个“热概念”的冷思考
《教育导刊（上半月）》2012年第10期18-20,共3页谢兴梅 刘万海 
2011年度辽宁省教育科学"十二五"规划一般课题"辽宁省农村实施义务教育问责制现状调查研究"(编号:JG11CB142);辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题"有效教学视域下辽宁中小学教学质量保障机制创新研究"(编号:2012lslktzijyx-05)的研究成果
随着新课改的不断推进和深化,"有效教学"、"优质教学"、"高效教学"在近几年成为教学领域中的热门概念。这些概念的核心旨归都在于促进学生发展,追求教学有效性。但在其背后的价值取向中却不同程度地折射出诸如"个体主体性缺失"和"技术主...
关键词：有效教学 优质教学 高效教学 教学原点 
教学质量观重建:有效教学的视角被引量：13
《全球教育展望》2012年第10期14-18,共5页刘万海 
辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题(项目编号:2012lslktzijyx-05);2012年渤海大学校级教师教育教改立项课题阶段性成果
教学质量观问题不仅是反映当代教育变革的理念问题,更是影响中小学开展有效教学的方向与质量的实践问题。当前实践层面有效教学推进的"虎头蛇尾"现象揭示了长期以来单极取向教学质量观的偏失。重建教学质量观已成为当前提升中小学教学"...
关键词：教学质量观 有效教学 重建 单极取向 整合取向 
从“知性教学”走向“德性教学”——论当代教学的价值重构与实践转向被引量：5
《天津师范大学学报（基础教育版）》2012年第2期1-5,共5页刘万海 
2009教育部人文社会科学青年基金项目"新课程下德性教学的理论深化与创新机制研究"资助(09YJC880048);2011年度辽宁省教育科学"十二五"规划一般课题"辽宁省农村实施义务教育问责制现状调查研究"资助(JG11CB142);辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题"有效教学视域下辽宁中小学教学质量保障机制创新研究"(2012lslktzijyx-05)
当代教学变革是一场从"知性教学"走向"德性教学"的价值重构,并以此为背景完成其实践转向。既有的"知性教学"以机械传递知识为特征,因其秉持工具理性与功利主义的教学价值观而终将走向异化。教学变革的方向在于重建"德性教学",高扬以人...
关键词：知性教学 德性教学 价值重构 实践转向 
审慎对待“有效教学”的热潮与争议被引量：1
《现代中小学教育》2012年第3期7-9,共3页张伟 刘万海 
教育部人文社会科学青年基金项目(09YJC880048);辽宁省教育科学"十二五"规划一般课题(JG11CB142);辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题(2012lslktzijyx-05)
"有效教学"已成为近年来我国教育理论与实践界备受关注的热门话题之一。新课程改革以来,随着"有效教学"实践探索的深入,围绕它的理论探讨甚至争鸣也一直在持续。近期有关学术文章的争议焦点集中在"有效教学"的概念合理性、如何看待当前...
关键词：有效教学 内涵 标准 争议 
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