山西省教育科学“十二五”规划课题(CH-11163)

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幼儿教师专业化发展及其管理
《山西教育（幼教）》2014年第3期13-14,共2页李艳菊 
山西省教育科学“十二五”规划课题“太原市学前教育质量评估体系研究”(课题编号:GH—11163)阶段性研究成果
教师的专业化发展不仅关系到教师个体的发展,而且还关系到一个幼儿园的长期发展,甚至是我国幼儿教育事业的发展,所以幼儿教师在专业化发展过程中,不仅要发挥个体主观能动性,同时还要充分发挥团体的智慧,让每一位教师在各个团体中进行交...
关键词：幼儿教师专业化 幼儿教育 幼儿园教师 教师个体 
幼儿教师教学活动的目标设置与达成策略被引量：4
《教育理论与实践（学科版）》2013年第10期45-47,共3页滑红霞 
山西省教育科学"十二五"规划课题<太原市学前教育质量评估体系研究>(课题编号:CH-11163)的阶段性研究成果
在幼儿园教学活动中,教学目标决定着教学活动的基本价值取向和性质。幼儿教师正确理解、把握和达成教学活动目标是保证幼儿园教学活动质量的重要基础。达成教学活动目标,教师深入理解幼儿园教学活动目标是前提,准确分解各年龄阶段目标...
关键词：幼儿教师 教学活动目标 目标设置 目标达成 
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