河南省教育厅人文社会科学研究项目(2011-GH-178)

作品数：9被引量：40H指数：4
导出分析报告
相关作者：杨喜平张玉军曹晓雨苗永霞杨新丽更多>>
相关机构：河南工业大学更多>>
相关期刊：《化工高等教育》《广州化工》《广东化工》《数理医药学杂志》更多>>
相关主题：物理化学课程教学科学探究式教学研究物理化学实验更多>>
相关领域：文化科学理学医药卫生化学工程更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
物理化学的科学探究式教学研究——以标准生成热(焓)和标准燃烧热(焓)为例被引量：13
《化学教育》2015年第16期15-17,共3页杨喜平 张玉军 
河南省教育厅教学改革项目——应用化学省级特色专业(0001871-1);河南省教育厅人文社科重点研究项目(2011-GH-178);河南工业大学优培工程立项课程(物理化学:固体废弃物处理工程)
对科学探究式教学方法在物理化学标准生成热（焓）和标准燃烧热（焓）的教学中的运用进行了一些尝试和实践，包括制定科学探究的教学目标；通过数据分析，探讨结论；模拟设计实验仪器等。
关键词：科学探究 物理化学 标准生成热 标准燃烧热 
物理化学课程的创新教学模式研究及其效果分析
《广州化工》2015年第4期186-187,共2页杨喜平 张玉军 
河南省教育厅人文社科重点研究项目(2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目--应用化学省级特色专业(0001871-1);河南工业大学2012年高等教育研究重点项目
物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,吐故纳新,优化精选,以新颖或变化的教学方式进行教学。调查表明创新教学模式受到绝大多数学生的肯定和认可,有效地调动学生的积极性,提高了学生对物理化学的学习和探究兴趣,学生提问问题的...
关键词：创新教学模式 物理化学课程教学 
以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式研究被引量：3
《广州化工》2014年第24期176-177,共2页杨喜平 杨新丽 曹晓雨 
河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题(JYB2012051);河南省教育厅人文社科重点研究项目(2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目--应用化学省级特色专业(0001871-1)
以"卓越计划"为导向的物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新,优化精选,教师以新颖或变化的教学方式进行教学。该教学模式能够把科学探究能力的...
关键词：创新教学模式 物理化学课程教学 
浅谈独立组分数
《化工高等教育》2013年第4期82-84,共3页曹晓雨 杨喜平 张玉军 
河南省教育厅人文社科重点研究项目(2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目-应用化学省级名牌专业(特色专业);河南省高等教育研究项目(2009SJGLX163)
本文详细分析了相平衡系统中物种数和独立组分数的概念,指出在应用时独立组分数比物种数更方便,在涉及盐类的水合物问题时,运用组分数便于学生理解,因此相律的表达式中用独立组分数而没有用物种数。
关键词：相律 独立组分数 物种数 
互动——探究式教学法研究及其效果分析被引量：10
《河南教育（高教版）（中）》2013年第8期36-37,共2页杨喜平 张玉军 苗永霞 
河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题(编号:JYB2012051);河南省教育厅人文社科重点研究项目(编号:2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目--应用化学省级特色专业(编号:0001871-1);河南工业大学2012年高等教育研究重点项目
互动——探究式教学是以知识形成和研究方法形成立意的一种教学模式。将互动——探究教学模式应用于物理化学的课堂教学中,学生兴趣盎然,学习效果发生显著变化。调查分析表明,该教学模式在教学中受到绝大多数学生的认可,激发了学生的学...
关键词：互动—探究 课程教学 
大学物理化学实验的绿色化改进被引量：6
《广州化工》2013年第5期193-195,共3页黄致臻 杨喜平 安明月 张利君 
河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题(JYB2012051);河南省教育厅人文社科重点研究项目(2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目--应用化学省级名牌专业(特色专业)
以绿色化学的原则为宗旨,主要针对我校物理化学实验的部分不经济现象进行改进。主要进行改进的实验有:燃烧热的测定(用蔗糖代替萘),改进后的实验可行并且无毒;最大汽泡法测定溶液的表面张力(用乙醇代替正丁醇),实验过程中无毒且操作方便...
关键词：绿色化学 物理化学实验 经济性 
食品专业物理化学教学过程思考被引量：6
《广东化工》2013年第2期134-134,136,共2页苗永霞 曹晓雨 杨新丽 许元栋 杨喜平 张玉军 
河南省教育厅人文社科研究重点项目(2011-GH-178);河南工业大学高教研究项目(2009GJvJ-B51)
针对食品相关专业的物理化学教学,提出从激发学生学习兴趣、消除学生恐惧心理、保持学生学习热情和理论课与实验课相结合四个方面来提升教学质量的策略,并详尽阐述了具体的实施措施。
关键词：食品专业 物理化学 教学质量 
物理化学实验的科学探究式教学研究被引量：4
《广州化工》2012年第14期214-215,共2页杨喜平 曹晓雨 闫向阳 张玉军 刘婕 
河南省教育厅人文社科重点研究项目(2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目--应用化学省级特色专业(0001871-1);河南省高等教育研究项目(2009SJGLX163);河南工业大学2012年高等教育研究重点项目;2012年河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题JYB2012051
物理化学实验是物理化学课程教学的重要内容和方式方法。在实验教学中,更新教育理念和教学方法,采用理论教学与实验相结合,采用启发式科学探究教学法进行了一些尝试,把课堂教学与"燃烧热的测定"实验相结合,取得了较好的效果。
关键词：物理化学实验 燃烧热的测定 科学探究式教学 
从能量角度理解物理化学课程中表面张力和附加压力的概念
《数理医药学杂志》2012年第3期373-374,共2页苗永霞 刘建平 杨新丽 杨喜平 
河南省教育厅人文社科研究重点项目(2011-GH-178);河南省教育厅教学改革项目--应用化学省级名牌专业(特色专业)
针对在教学过程中发现的问题,从能量的角度阐述了《物理化学》课程中表面张力和弯曲液面附加压力的概念,并进一步从能量的角度分析了毛细现象。相对于从力学角度的分析,从能量角度分析更宜于学生全面把握这两个概念。
关键词：物理化学 表面张力 附加压力 能量 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部