《北京教育（普教版）》

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《北京教育（普教版）》
主办单位：北京教育融媒体中心
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：教师教育老师课堂教学孩子更多>>
发文领域：文化科学政治法律历史地理哲学宗教更多>>
发文作者：何石明李明新杨志成付江泓罗滨更多>>
发文机构：北京师范大学北京教育科学研究院北京教育学院首都师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金北京市教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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“五维体系”赋能研究型教师队伍建设
《北京教育(普教版)》2025年第4期10-11,共2页郭红霞 
北京市海淀区第二实验小学秉持“为创造者的幸福人生奠基”的办学理念,始终将教育科研视为创新教育和立德树人的基石,逐步形成了“研究启智,创造幸福”的学术文化,将研究视为开启智慧和创造幸福生活的重要途径。学校结合《北京市研究型...
关键词：研究型教师 教育科研 五维体系 幸福人生 
以项目式学习研究促进研究型学校建设
《北京教育(普教版)》2025年第4期11-13,共3页祁红 王艳红 
随着课程改革的深化,学校致力于全面开展项目式学习,在《北京市研究型学校建设指南》的引领下,北京市丰台区第一小学在推进项目式学习的过程中,不仅关注课程教学模式的变革,更注重教师专业发展方式的升级,进而逐渐形成了更具学习性、探...
关键词：项目式学习 课程改革 教师专业发展 研究型学校 
从“规范”到“引领”:教育家精神驱动中小学师德师风建设的路径探析
《北京教育(普教版)》2025年第4期14-19,共6页林丹 李萌 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“乡村学校道德教育的文化路径建构研究”(课题编号:BEA220043)研究成果。
当下,中小学师德师风建设依旧存在偏重“规范”的现实困境。因此,我们要关注“引领”,将教育家精神作为中小学师德师风建设的转型诉求。教育家精神与师德师风建设价值同构、内在契合,体现了“规范遵从”到“精神感召”的政策演进和指向...
关键词：教育家精神 中小学教师 师德师风建设 
高质量推进大中小学思想政治教育一体化
《北京教育(普教版)》2025年第4期20-21,共2页薛二勇 
随着我国教育快速发展,各级各类教育普及率显著提高。2023年我国学前教育毛入园率为91.1%,九年义务教育巩固率达到95.7%,高中阶段毛入学率为91.8%,高等教育毛入学率也已超过60%。越来越多的人有机会接受更高层次的教育,这就要求不同教...
关键词：一体化 学前教育 思想政治教育 教育普及率 
什么是“课堂学习”?
《北京教育(普教版)》2025年第4期22-23,共2页于会祥 
什么是“课堂学习”?笔者曾通过学校的网络办公系统向全校教师提出了一个问题:学生在校百分之七十的时间都是在课堂学习中度过的,您能给出“课堂学习”的定义吗?一石激起千层浪,老师们的思维活力一下子被激发起来,纷纷做出了回应。这是...
关键词：深度教研 定义 课堂学习 集体行为 个体行为 教师 
人工智能赋能教育:以人文之光点亮未来学习力
《北京教育(普教版)》2025年第4期24-24,共1页管杰 
近日,北京市教育委员会印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025-2027年)》(以下简称《方案》),这标志着首都教育迈入人工智能深度赋能的新阶段。那么,我们要如何看待人工智能与教育的深度融合?
关键词：中小学 北京市教育委员会 人工智能 
发挥党建品牌效能,引领区域教育高质量发展——北京市通州区教育系统党建品牌的创建与培育
《北京教育(普教版)》2025年第4期25-28,共4页无 
加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。北京市通州区委教育工委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对教育工作的全面领导,落实党的教育方针,牢牢把握首都城市战略定位和北京城市副中心功能定位,立足新发展...
关键词：高质量发展 基层党建 党建品牌 习近平新时代中国特色社会主义思想 
党建引领聚合力 铸魂育人促发展
《北京教育(普教版)》2025年第4期29-29,共1页刘秀梅 
北京市房山区第二职业高中在连续6年承担全国“两会”文印保障任务的基础上,打造了全国“两会”文印保障服务品牌,并以此为契机,充分发挥学校党总支战斗堡垒作用,围绕党建引领聚力,加强学生的思想政治教育,提升学生的综合职业素养,促进...
关键词：发展 党建引领 聚合力 铸魂育人 全国两会 
从共育到共生:学校协同育人机制的构建与实施
《北京教育(普教版)》2025年第4期30-31,共2页高欣蕾 
北京市昌平区回龙观中心小学在协同育人实践中,形成了“一心五翼”育人平台,即以学生能力发展为核心,分别聚焦学生“自理、关心、思考、读书健体”五大能力,开展不同类型、内容丰富的育人实践,促进家长“了解-支持-参与-共育-互育”教...
关键词：协同育人 学校 能力发展 一心五翼 关心 自理 
深入推进“第一班主任”机制,提升学校协同育人实效
《北京教育(普教版)》2025年第4期32-33,共2页耿洁 张丽 闫芳芳 
北京市西城区教育科学“十四五”规划2023年度课题“小学‘第一班主任’协同育人机制建立的行动研究”(课题编号:2023YX-144)研究成果。
近年来,北京市西城区陶然亭小学逐步完善了“以学生为中心,学校为主导,家庭作配合,社会予支持,校家社三方相互作用”的“三位一体”共育生态网络。在研究政策和完善理论体系的同时,学校科学统筹校内外资源,以课题研究为理论引领,以“校...
关键词：第一班主任 共育生态网络 学校协同育人 
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