《研究生教育研究》

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《研究生教育研究》
主办单位：中国科学技术大学;中国学位与研究生教育学会
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：研究生教育博士生教育研究专业学位研究生培养更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
发文作者：马永红张淑林陈洪捷沈文钦梁传杰更多>>
发文机构：中国科学技术大学清华大学天津大学厦门大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国学位与研究生教育学会研究课题国家自然科学基金更多>>
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导生冲突的结构与过程——基于学生视角的质性研究
《研究生教育研究》2025年第2期79-89,共11页刘业青 林杰 
导生冲突是研究生教育中较为普遍的现象,其中,隐性冲突是主要形态。冲突理论视冲突为人际交往的正常组成。冲突管理大师肯尼斯·托马斯划分出冲突的结构模型与过程模型。基于他的经典理论,通过实证研究建构出适合分析导生冲突的“结构...
关键词：研究生教育 导生冲突 冲突管理 导生关系 
“放养”抑或“放权”:工科硕士生级联指导的效果研究
《研究生教育研究》2025年第2期90-99,共10页储昭卫 曹媛媛 邬正阳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“卓越工程师数字创造力培养机制研究”(23YJC880014);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2023WKYXQN039);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2024YZZKY006)。
为了应对研究生导师指导投入下降等挑战,高校科研团队中已大量采用级联指导模式,但现有研究对研究生级联指导的效果还存在分歧。基于大样本的工科硕士生培养调查数据,检验了不同实际指导者对工科硕士生指导效果的差异及影响因素。研究发...
关键词：工科硕士生 级联指导 科研绩效 自我效能感 
高校研究生导师立德树人职责落实的域外经验及启示
《研究生教育研究》2025年第2期100-108,共9页祁占勇 张杰英 
陕西省研究生教育综合改革研究与实践重点项目“陕西高校研究生导师立德树人职责评价及督导机制研究”(YSZG2023045)。
高校研究生导师立德树人职责的充分落实是保障研究生培养质量的关键。虽然我国已逐步建立起相对完善的研究生导师职责落实体系,但与发达国家相比仍存在着诸多不足。作为全世界大学导师制建设的学习典范,英美等世界主要发达国家在研究生...
关键词：高校研究生导师 立德树人 导师职责 监督制度 协同支持 
英国研究生高质量就业现状及原因分析
《研究生教育研究》2025年第2期109-117,共9页王顶明 林雨竹 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快培养理工农医类专业紧缺人才研究”(21JZD060)。
英国研究生高质量就业体现在就业率均值高、方差低,即大多数年份保持在90%及以上,且不同学科和个体特征之间就业率相对均衡。研究生主要在教育等知识密集型行业就业,约90%从事高级技能职业,全职工作薪酬达到中高收入水平。英国研究生高...
关键词：英国 研究生就业 可迁移技能 学位类型 
《研究生教育研究》征稿细则
《研究生教育研究》2025年第2期F0003-F0003,共1页《研究生教育研究》编辑部 
《研究生教育研究》(双月刊)是由中国学位与研究生教育学会等机构主办、面向国内外公开发行的高端教育类学术期刊,是中国学位与研究生教育学会会刊。为便于作者投稿,特敬告如下:一、凡本刊刊登的论文,将统一纳入《中国学术期刊(光盘版)...
关键词：学位与研究生教育 中国期刊网 维普资讯 研究生教育研究 相关数据库 学会会刊 作者投稿 教育类学术期刊 
2025年全国研究生学位论文质量监测研讨班在杭州举办
《研究生教育研究》2025年第2期F0002-F0002,共1页
日前,“2025年全国研究生学位论文质量监测研讨班”在浙江杭州举办。本次研讨班由教育部学位与研究生教育发展中心主办,浙江大学承办,来自全国近400家研究生培养单位的学位与研究生教育管理部门相关负责人参加会议。
关键词：学位与研究生教育 质量监测 研究生学位论文 浙江杭州 研究生培养单位 研讨班 浙江大学 举办 
博士生领导力何以形成:基于“环境-关系”模型的分析
《研究生教育研究》2025年第2期1-13,共13页吴敏 李媛媛 万学红 
目前我国学界对博士生领导力的概念内涵、形成机理及构成维度的研究还相对薄弱,不足以回应现阶段国家对拔尖创新人才培养的现实需求。以社会变革领导力模型、社会认知理论、关系型领导理论为基础,以价值实现为目标,立足“环境—关系”视...
关键词：博士生领导力 高层次人才 社会变革模型 模型构建 内涵特征 
产学共生发展影响因素及作用路径——基于集成电路与人工智能领域研究生调查的实证研究
《研究生教育研究》2025年第2期14-25,共12页马万里 马永红 
2024年教育部人文社会科学研究青年基金项目“战略性新兴产业与工科研究生教育共生发展研究”(24YJC880097);河南省哲学社会科学规划青年项目“共生视角下卓越工程师产教深度协同培养研究”(2024CJY022)。
基于共生理论与相关文献,提炼出共生单元选择、共生模式构建、共生环境支撑3个驱动维度及涵盖的8个产学共生发展驱动因素,构建产学共生发展动力模型。基于11所“双一流”建设高校集成电路与人工智能领域在读工科研究生的487份有效问卷,...
关键词：产学共生发展 工科研究生 战略性新兴产业 协同培养 
生成式人工智能赋能研究生教育:理论逻辑、法律风险和治理路径
《研究生教育研究》2025年第2期26-33,共8页杨清望 唐乾 
生成式人工智能在研究生教育中展现出赋能潜力,推动了课程学习、科研、论文写作及学术交流等多个方面的创新。从理论逻辑出发,生成式人工智能基于建构主义理论,通过个体知识构建与社会互动的双重驱动,优化知识生成与共享模式;依托学习...
关键词：生成式人工智能 研究生教育 个性化学习 数据隐私 知识产权 学术诚信 
博士生知识提升的影响因素分析
《研究生教育研究》2025年第2期34-42,共9页赵世奎 高凌云 吴彬 
国家自然科学基金重点项目“面向国家重大需求的研究生教育治理体系研究”(72134001);国家自然科学基金面上项目“超大规模博士教育治理的路径和机制研究”(72074015)。
知识是博士生进行科研活动的支撑,也是衡量博士生科研能力的指标,其提升的过程受组织、个体因素影响,提升效果也将影响博士生科研产出结果。基于2022年度“全国博士毕业生调查”项目的分析,结果表明:博士生的专业知识及跨学科知识的提...
关键词：专业知识 跨学科知识 科研产出 异质性影响 博士生 
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