《研究生教育研究》

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《研究生教育研究》
主办单位：中国科学技术大学;中国学位与研究生教育学会
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：研究生教育博士生教育研究专业学位研究生培养更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
发文作者：马永红张淑林沈文钦梁传杰陈洪捷更多>>
发文机构：中国科学技术大学清华大学天津大学厦门大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国学位与研究生教育学会研究课题国家自然科学基金更多>>
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第43届全国工科研究生教育研讨会在西安召开
《研究生教育研究》2025年第1期F0002-F0002,共1页
为深入贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神,学习宣传《中华人民共和国学位法》,推进工科研究生教育分类发展、融通创新,破解人才高质量自主培养难题,2024年12月7日至8日在陕西省西安市召开第43届全国工科研究生教育研讨会。...
关键词：学位与研究生教育 工科研究生教育 自主培养 陕西省西安市 学习宣传 西安交通大学 学位法 融通创新 
研究生教育学科结构与产业结构:耦合协调度的实证研究
《研究生教育研究》2025年第1期1-10,共10页赵军 陈佳钰 李博 
国家社会科学基金教育学一般项目“从精英到大众:高等教育普及化时期研究生教育结构调适与转型”(BIA220104)。
我国研究生教育学科结构与产业结构高度相关。当前研究生教育学科结构与产业结构整体处于高度耦合水平,但学科结构发展水平整体滞后于产业结构发展水平,研究生教育整体规模有待进一步扩大。细分至各学科层次维度,农学类博士研究生规模...
关键词：研究生教育 学科结构 产业结构 耦合协调 
组态视角下研究生师生共创的行动路径及建议--基于北京地区高校研究生的调查分析
《研究生教育研究》2025年第1期11-20,共10页韩霞 徐铭蔚 杨明一 
北京市社会科学基金重点项目“北京地区高校研究生师生共创模式优化完善研究”(23JCB055)。
在建设教育强国、科技强国、人才强国的现实背景和战略要求下,研究生师生共创成为培养创新人才、提升科研质量、赋能区域高质量发展的重要抓手。在针对北京地区高校研究生开展问卷调查和半结构化访谈基础上,采用模糊集定性比较分析方法...
关键词：研究生 导师 师生共创 行动路径 
导师支持对学术学位博士职业发展的影响路径研究--基于职业自我效能的中介效应分析
《研究生教育研究》2025年第1期21-30,共10页侯延昭 韩霜 罗英姿 
全国教育科学规划国家重点课题“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)。
利用学术学位博士毕业生的调研数据,基于社会认知职业理论综合探究导师支持对学术学位博士职业发展产生的影响。研究发现:学术学位博士对导师提供的各方面支持评价均比较高,对学术支持评价最高,情感支持与职业支持次之;导师提供的学术...
关键词：导师支持 职业发展 职业自我效能 
“双一流”高校来华研究生学业问题与对策--系统理论下学科比较的案例分析
《研究生教育研究》2025年第1期31-40,65,共11页陈立斌 王辰光 郭愔 卢春天 
中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划重点课题“基于创新创业的教育链、创新链与产业链协同发展研究”(24CX0215);陕西省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“陕西省高等院校拔尖创新人才培养模式研究”(SGH24Z17)。
“双一流”高校来华研究生学业质量是保障高等教育有效国际化的重要环节,但学界对来华研究生学业问题和成因关注不够。研究基于卢曼的系统理论视角,探究学业问题表现背后不同层次的原因及其作用过程,并选取西部典型院校,对18名来华研究...
关键词：来华研究生 学业问题 学科类型 系统理论 双重偶然性 
国际视域下交叉学科博士生培养:困境、纾困与启迪
《研究生教育研究》2025年第1期41-49,共9页闫广芬 杜剑涛 
中国高等教育学会2023年重大课题“国际视野下的新工科改革实践与成效分析”(2023ZD01);天津市高等学校研究生教育改革研究计划2023年重点项目“高水平实施‘国优计划’项目,高质量服务教育强国建设”(TJYGZD07)。
培养交叉学科博士生是全球研究生教育改革的重要趋势。在国际比较视野下,国外交叉学科博士生培养在资源筹集、组织协同、导师联合指导、学生自我认同和评价变革等方面存在困难。各国通过多途径筹集项目资源、创新学科交叉组织体系、落...
关键词：交叉学科 交叉学科博士生 博士生培养 
从“学术孤岛”到“耦合网络”:交叉学科博士生培养模式的断裂与弥合
《研究生教育研究》2025年第1期50-56,共7页王宝玺 杜蕾 
国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目(BIA200190)。
交叉学科博士生培养模式是通过制度安排、培养组织、导学关系与博士生主体四个关键要素相互交织形成的培养范式。在新时代背景下,该模式不仅是学术逻辑下知识生产模式转型的应然要求,还是社会逻辑下拔尖创新人才培养的实然导向,具有促...
关键词：交叉学科 博士生培养模式 学术孤岛 耦合网络 
工学硕士学习适应画像:群像描绘、影响机理与纾解之策
《研究生教育研究》2025年第1期57-65,共9页刘怡 何雪铭 
西北工业大学教育教学改革研究项目“面向‘总师型’人才培养的实践教育体系改革研究”(2025JGWG12);西北工业大学教育教学改革研究项目“基于数据挖掘的生源质量影响因素、评价及提升策略研究”(2024JGWG08);西北工业大学研究生实践创新能力培育基金项目“国防军工类高校三航专业卓越工程人才领导力形成机制及提升路径研究”(PF2024086)。
运用扎根理论,对3所一流大学21名工学硕士的学习适应现状进行画像建构和三级编码。研究发现,工学硕士学习适应画像可分为快速适应型、渐入佳境型、庸庸碌碌型、向后倒退型和得过且过型五类。学习适应障碍的主要困状是陷入被动、缺乏规...
关键词：工学硕士 学习适应 群像描绘 影响机理 纾解之策 
能源化学研究型人才协同创新培养模式的创建与实践
《研究生教育研究》2025年第1期66-72,共7页吴智华 傅钢 吴玲玲 杨柳 任斌 谢兆雄 郑南峰 田中群 
教育部科技领军人才团队项目“能源化学战略平台建设”(20720220007);福建省创新战略研究项目“面向有组织科研的新型研发机构人才体系研究”(2023R0151)。
能源化学是利用化学的原理和方法,研究能量获取、储存及转换过程基本规律的学科,是能源科学中的最主要分支之一。在“双碳”目标的大背景下,推进能源化学研究型人才培养具有十分重要的现实意义。面对我国能源化学研究型人才培养的问题...
关键词：协同育人模式 过程培养 学科、人才、科研三位一体 
工程博士联合培养的生发机制、现实困境与纾解策略--基于多重制度逻辑的分析视角
《研究生教育研究》2025年第1期73-80,88,共9页牛风蕊 张紫薇 
国家社会科学基金教育学一般项目“新科技革命背景下工程博士跨界联合培养的促进机制研究”(BIA230210)。
开展工程博士专业学位研究生教育是国家自主培养拔尖创新人才的重要组成部分,也是产业升级背景下强化工程领军人才队伍建设的关键举措。工程博士联合培养涉及政府、行业企业和高校等利益相关主体,受到国家逻辑、市场逻辑和高校逻辑等多...
关键词：工程博士 联合培养 科技自立自强 多重制度逻辑 
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