工科研究生

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第43届全国工科研究生教育研讨会在西安召开
《研究生教育研究》2025年第1期F0002-F0002,共1页
为深入贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神,学习宣传《中华人民共和国学位法》,推进工科研究生教育分类发展、融通创新,破解人才高质量自主培养难题,2024年12月7日至8日在陕西省西安市召开第43届全国工科研究生教育研讨会。...
关键词：学位与研究生教育 工科研究生教育 自主培养 陕西省西安市 学习宣传 西安交通大学 学位法 融通创新 
思辨倾向与学术英语愉悦、焦虑和倦怠情绪的关系探究
《外语研究》2025年第1期23-29,69,F0003,共9页马利红 李斑斑 
国家社科基金项目“‘双一流’背景下学术英语写作思辨能力评价与提升路径研究”(编号:22BYY097)的阶段性成果。
本研究基于理性-情绪理论对397名理工科研究生进行调查,旨在探究思辨倾向与学术英语愉悦、焦虑和倦怠情绪的关系。结果表明:理工科研究生思辨倾向、学术英语愉悦和焦虑水平中等,学术英语倦怠水平相对较低;思辨倾向显著正向预测学术英语...
关键词：理工科研究生 思辨倾向 学术英语 
工科研究生课程考核评价体系研究与实践——基于立德树人理念
《教育教学论坛》2025年第8期153-156,共4页刘蕾 庞中华 翟维枫 郑勇 
2023年度北方工业大学研究生教育教学改革研究项目“立德树人视域下研究生课程思政教学及评价体系构建”(YJS2023JG14)。
在当前社会背景下,工科研究生培养已不能仅仅局限于技术层面,而是需要培养研究生具备更高的人文素养和社会责任感。如何在立德树人理念的指引下对课程思政育人的具体实施成效进行全面系统的分析,构建行之有效的课程考核评价体系显得尤...
关键词：立德树人 课程思政 评价体系 课堂教学 研究生教育 
新时代工科研究生多维度全过程培养探讨
《高教学刊》2025年第5期153-156,共4页李盈利 姚松 彭勇 宋晓东 饶燕妮 
中南大学研究生课程思政建设项目(综合研究类)“工科研究生的工匠精神培养”(2022YJSKS024);2020年湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设项目“中青年骨干建设项目”(20GG001);湖南省学位与研究生教学改革研究项目“基于‘三全育人’理念的交通类研究生全路径培养模式研究”(2021JGYB020)。
交通运输工程研究生培养面向国家交通强国建设需要,培养适应未来科技进步、德智体全面发展,掌握交通运输工程学科基础理论和专业知识的交通运输工程领域系统人才,能够胜任大型工程技术研发与管理等方面工作,具有良好的创新能力、国际视...
关键词：轨道交通 研究生 多维度 培养模式 教育改革 
地方高校理工科研究生就业心理困境及对策研究
《产业与科技论坛》2025年第2期236-238,共3页陈傲蕾 
广东省学位与研究生教育改革研究项目“以‘质量、成效、特色、贡献’为价值导向的地方高校学术型研究生培养模式研究”(编号:2023JGXM_073);广东海洋大学学位与研究生教育改革研究项目“协同育人视角下研究生党建与思想政治教育融合的路径研究”(编号:040207042401)成果。
随着研究生规模扩大和新时代科技人才需求的增加,地方高校研究生面临新的就业形势。面对就业形势和环境的变化,研究生容易产生焦虑不安、自卑、回避、盲目从众等消极心理,进而影响整体就业。科学解决地方高校理工科研究生的就业心理困...
关键词：地方高校 理工科研究生 就业心理 心理健康教育 
工科研究生培养中“课程思政”教学探讨与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期193-196,共4页高含笑 
近年来,课程思政逐渐成为高等教育改革的重要内容,其目标在于实现思想政治教育与专业课程的深度融合,为研究生全面发展提供有力支持。然而,在工科研究生培养中,课程思政的实施仍面临诸多挑战,如思政教育与专业教学脱节、教师与辅导员的...
关键词：工科研究生 课程思政 思想政治教育 
“六位一体”视角下新工科研究生创新能力培养体系综合评价研究
《高等建筑教育》2024年第6期23-31,共9页刘伟 黄青呈 
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2022-099)。
研究生的创新潜力对我国建设创新型国家具有重要影响。为了探索新工科研究生创新能力的水平,首先,运用文献分析、专家意见征询等方法,从研究生自身个性思维、理论基础教学、多学科的交叉、科研支撑条件、社会实践能力、导师育人机制六...
关键词：研究生创新能力 综合评价 六位一体 TOPSIS法 综合指数法 
理工科研究生“大小导师”的指导行为与指导效果被引量：1
《研究生教育研究》2024年第6期95-100,共6页张东海 
利用自编问卷数据,对比分析单一导师指导和“大小导师”指导的指导行为、指导效果和指导满意度。研究发现,“大小导师”指导的指导行为指标中,指导投入度、指导主动性、指导宽泛度等均弱于单一导师指导,但二者的指导效果和指导满意度无...
关键词：导师指导 大小导师 指导效果 交互效应 
新时代高等工程教育背景下工科研究生培养方法探索
《教育文化论坛》2024年第6期71-77,共7页阳艳珠 杨靖 
贵州省教育厅创业新群体(黔农教合KY字〔2021〕012)。
工科研究生已逐渐成为高精尖技术人才的重要后备力量,如何培养满足新时代高等工程教育理念的工科研究生成为亟待解决的问题。高等工程教育背景下的工科研究生应当加强自我能力认知,调整学习方式,养成良好的科研习惯与积极的学习心态,提...
关键词：高等工程教育 工科研究生 科学素养 创新精神 
工科研究生教育管理中导学共同体的构建
《工业和信息化教育》2024年第12期50-54,共5页陈华华 
2022年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“网络舆情演变规律与青年学生思想动态引导机制研究”(项目编号:22FYHZD003);2022年南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目(思政专项)“网络舆情演变规律与研究生思想动态引导机制研究”(项目编号:2022YJXGG-SZ02);2022年南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目(思政专项)“从点的探索到面的推广:新时代研究生思政工作中构建导学共同体的实践研究”(项目编号:2022YJXGG-SZ03)。
面对当前工科研究生教育管理中生源质量参差不齐、受外部环境冲击、产教融合不足等问题,构建导学共同体是探索研究生教育高质量发展的重要路径。导学共同体的构建从认识、情感、行为和意志4个层面出发,通过价值引领、制度建设、平台搭...
关键词：研究生 教育管理 导学共同体 
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