《中国建筑教育》

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《中国建筑教育》
主办单位：中国建筑出版传媒有限公司（中国建筑工业出版社）；教育部高等学校建筑学专业教学指导分委员会；全国高等学校建筑学专业教育评估委员会；中国建筑学会
最新期次：2023年1期更多>>
发文主题：建筑建筑学建筑设计建筑教育教育更多>>
发文领域：建筑科学文化科学艺术经济管理更多>>
发文作者：陈翔梁雪张建龙宗德新吴晓敏更多>>
发文机构：天津大学同济大学哈尔滨工业大学东南大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金高等学校学科创新引智计划更多>>
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道器相融:从技能到思维到融通——厦门大学“国土空间规划信息技术”课程教学创新与实践
《中国建筑教育》2023年第1期167-172,共6页李渊 黄竞雄 梁嘉祺 
福建省教学改革研究项目“基于翻转混合式教学的建筑类新工科人才培养方法创新与实践”(项目编号:FBJG20220143)的研究成果
新工科建设与国土空间规划的体系重构,对城乡规划专业课程的教学提出了新要求。地理信息系统是国土空间规划实务的重要依托,面向建筑类新工科建设的需求,探索“国土空间规划的时代要求”(道)与“地理空间信息的前沿技术”(器)相融的课...
关键词：国土空间规划 教学创新 道器相融 新工科建设 地理信息系统 
新常态下民办高校建筑大类本科教育模式创新与实践——以重庆城市科技学院为例
《中国建筑教育》2023年第1期159-166,共8页赵万民 杨龙龙 王肖巍 王爽 
重庆市高等教育教学改革重点研究项目,课题名称:成渝经济圈高校建筑大类专业人才培养模式改革创新的研究与实践,课题编号:222183
论文从我国城镇化发展中后期的客观情况出发,讨论建筑大类专业(建筑学、城乡规划、风景园林)在新常态时期的教育适应性发展和教学改革思考,提出办学模式和人才培养的地域性、大建筑与大土木学科融贯发展、宽口径教学方法、联合毕业设计...
关键词：新常态 民办高校 建筑大类 本科教育 模式创新 实践教学 
永泰庄寨航拍
《中国建筑教育》2023年第1期206-206,共1页范尔蒴 
环境伦理视域下风土聚落可持续发展策略——记云南怒江丙中洛秋那桶村更新设计
《中国建筑教育》2023年第1期144-150,共7页陈虹羽 杨毅 杨胜 张廷辉 
国家自然科学基金项目:“滇南-东南亚”傣泐方言区风土聚落形态变迁及其复合再生研究(项目编号:52478058)杨毅(昆明理工大学建筑与城市规划学院)
通过云南怒江丙中洛秋那桶村更新设计案例,从环境伦理学视角探讨融入聚落可持续更新设计途径;指出聚落更新改造方法,应从村民的日常需求出发,以自然要素挖掘作为切入点,以可持续发展为目标,运用渐进式地景更新的改造方式;因地制宜地进...
关键词：环境伦理 风土聚落 更新设计 可持续发展 
适宜于建筑学学情的多维度融合式建筑结构课程教学研究
《中国建筑教育》2023年第1期103-107,共5页熊健吾 杨茜茹 张堙 
西南民族大学教改项目“阶段式融入构造实践的建筑结构课程改革研究”2021YB64支撑
建筑结构作为建筑学的必修课程,既是建筑设计类课程的重要基础,又是建筑学学科与土木工程学科之间相互衔接的重要纽带。然而,源自于土木工程学科的建筑结构课程,其固有的强逻辑性、数理性特征,与强调综合性、创造性的建筑设计课程之间...
关键词：建筑结构 结构实践 教学模式 教改研究 
高密度城市环境建筑设计的PBL目标分解式教学研究
《中国建筑教育》2023年第1期65-71,共7页林晓钰 虞刚 
广东省教育规划课题(高等教育专项)(2021GXJK064);哈尔滨工业大学(深圳)本科教改项目(HITSZERP20017),哈尔滨工业大学(深圳)思政课程和课程思政专项课题(HITSZIP22014);国家自然科学基金(52208018)
拆解复杂系统问题是建筑设计思维训练的主要目标之一。针对本科三年级建筑设计教学中出现的建筑规模扩大化、城市语境复杂化、设计尺度多样化等具体问题,本文以《居住区规划与建筑设计》课程为依托,建立PBL目标分解式教学模式。在教学...
关键词：PBL教学法 目标分解 高密度城市 设计练习 
理论·感知·设计——基于声漫步的建筑声学教学创新与实践
《中国建筑教育》2023年第1期72-78,共7页李新欣 谭刚毅 岳思阳 
国家自然科学基金青年项目(项目批准号:52308022);湖北省住房和城乡建设科学技术计划项目(项目编号:2023[79])
面对室外声环境知识体系和感知体验技术的更新,本次教学纳入声景这一学科前沿内容,尝试了基于“声漫步”的实验教学创新方法,将基于“校城融合”的声景设计作为课程最终考核内容,以帮助学生认识影响声环境感受和评价的多维因素,提高声...
关键词：建筑声学教学 声景研究 声漫步 室外声环境 声环境设计 
从“民居测绘”到“建筑认知”——央美建筑学专业社会实践课程教学创新研究
《中国建筑教育》2023年第1期21-30,共10页王小红 范尔蒴 曹量 岳宏飞 
中央美术学院建筑学专业社会实践课程依托美院人文艺术沃土,在下乡实践课程教学改革中探索服务社会的属性,让学生在社会的“第二课堂”展开专业学习和艺术实践。社会实践课程的改革与创新重点将建筑认识实习与课程思政、专业建设相结合...
关键词：社会实践课 教学改革 建筑认识实习 
1974年南禅寺的保护与修缮——兼论1970年前后(1966—1976年)我国建筑遗产保护的理念和实践
《中国建筑教育》2023年第1期135-143,共9页高瑜 青木信夫 
国家社科基金艺术学重大课题“中国文化基因的传承与当代表达研究”(21ZD01);国家自然科学基金面上项目“近代东亚地区法国租界规划建设比较研究”(52178021)资助
南禅寺1974年的修缮工程是我国1970年前后(1966—1976年)最重要也是影响最为深远的建筑遗产修缮工程之一。本文试图以南禅寺的修缮工程为切入点,并结合同时期若干重点建筑遗产修缮项目,论述1970年前后我国的建筑遗产修复理念发展及修缮...
关键词：南禅寺 建筑遗产 保持现状 恢复原状 整旧如旧 环氧树脂 
从校园认知出发——基于校园体认的浙江大学“建筑设计基础Ⅰ”教学研究
《中国建筑教育》2023年第1期15-20,共6页张焕 曹震宇 吴璟 张涛 吴津东 夏冰 
“资源-需求”扰动下滨海村镇人居可持续营建方法,面上项目,国家自然科学基金委,项目号:52378042;滨水村镇“生态-人居”环境可持续营建技术与示范,浙江大学平衡建筑研究中心试点项目,浙江大学
高校建筑学低年级教学的切入角度多样。从学生身边的空间环境入手的角度,有助于让新生较快认识建筑学学习内容。但是相关角度较少系统地从“校园认知”的角度构建教学体系。本文基于浙江大学建筑学“建筑设计基础Ⅰ”课程实践,从“校园...
关键词：校园认知 校园空间 课程改革 建筑学新生 
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