《中学地理教学参考》

作品数：19948被引量：11179H指数：25
导出分析报告
《中学地理教学参考》
主办单位：陕西师范大学
最新期次：2025年9期更多>>
发文主题：地理地理教学高中地理教学设计地理教师更多>>
发文领域：文化科学历史地理经济管理天文地球更多>>
发文作者：王恩涌王民林培英刘恭祥李琳更多>>
发文机构：陕西师范大学福建师范大学北京师范大学华中师范大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金河北省高校重点学科建设项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
育人指向与融合教学
《中学地理教学参考》2025年第7期1-1,22,共2页郭芳英 
随着我国义务教育课程方案及学科课程标准(2022年版)的颁布,以“核心素养”为指向的课程改革将全面进入“双新”(新课标、新教材)时代。“双新”时代若仅着眼于单一目标、单一学科、单一内容、单一能力、单一素养以及囿于课内和校内场域...
关键词：核心素养 学科课程标准 义务教育课程方案 
2024年国际地理教育研究热点盘点
《中学地理教学参考》2025年第7期4-8,15,共6页金典 刘晔 梁晓雨 张建珍 
浙江省教育科学规划2021年度一般规划课题“后疫情时代高校创新创业教育的生态机制研究”(2021SCG320)的阶段性研究成果。
以2024年Scopus数据库收录的地理教育文献为研究对象,采用CiteSpace文献计量软件,对2024年国际地理教育研究领域的热点话题进行可视化呈现与分析。2024年,国际地理教育领域强调了气候变化教育与环境教育的价值及紧迫性,致力于打造地理...
关键词：国际地理教育 研究热点 年度盘点 
2024年地理教科研成果图谱分析及2025年研究展望
《中学地理教学参考》2025年第7期9-15,共7页王淑辉 朱雪梅 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“未来学校地理课程与教学新样态研究”(SJCX23_0534)的阶段性研究成果。
借助CiteSpace软件,对2024年地理教育领域三大期刊的教科研文献进行关键词共现图谱、频次与中心性、聚类图谱分析,发现地理实践力、大概念、高中地理教材、地理教学、跨学科主题学习、研学旅行、高中地理与初中地理等是2024年研究的热...
关键词：地理教科研 CITESPACE 图谱分析 研究热点 研究趋势 
联结地理时事,强化素养培育——2024国际地理时事年度盘点与教学建议
《中学地理教学参考》2025年第7期16-22,共7页张铭灿 王焜 陈实 
华中师范大学2024年“教师教育名师工作室主持人暨重点项目培育”研究项目“义务教育地理数字教科书研制的理论框架与实践路径”(项目编号:CCNUMS2024-03)的阶段性研究成果。
通过对2024年国际地理时事的梳理,筛选出65件重大地理时事,并将其分为气候变化与可持续发展、自然现象与自然灾害、科技发展、国际合作与冲突以及其他社会事件五大类。结合关键词词频和词云图分析发现:气候变化与可持续发展变数不断,国...
关键词：国际地理时事 年度盘点 教学建议 
2024年国内地理时事年度盘点与教学建议
《中学地理教学参考》2025年第7期23-28,共6页仲小敏 赵鑫伟 
2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目“学科核心素养视域下高中阶段‘品格教育’的实践与提升策略研究”(编号:22YJA880092)的阶段性研究成果。
梳理国内发生的众多地理时事热点,对开展地理教学与命题工作具有重要意义。文章综合整理了2024年学习强国、微信公众号、新闻报道及政府公告等渠道的信息,共汇总55条地理时事。在遵循学科逻辑与响应时代要求的原则下,将其分为自然现象...
关键词：国内地理时事 年度盘点 教学建议 
高考评价体系下高中地理教材探究活动设计的优化——以湘教版高中地理教材为例
《中学地理教学参考》2025年第7期29-31,F0002,共4页耿夫相 
中国高考评价体系是我国深化高考改革和命题工作的理论依据和实践指南,高考评价理念和方法对地理教材中的探究活动设计具有指导意义。文章以湘教版高中地理教材中的探究活动为例,从高考评价体系的视角审视了探究活动设计的特点,并提出...
关键词：高考评价体系 探究活动 湘教版 高中地理教材 
指向地理思维培育的课堂教学目标设计策略
《中学地理教学参考》2025年第7期32-34,共3页赵洪伟 
核心素养背景下,培育学生的地理思维十分关键。指向地理思维培育的课堂,教学目标的设计是关键。文章从设计特点、设计流程、实施策略三个维度对指向地理思维培育的课堂教学目标设计进行分析,并通过案例进行说明。
关键词：核心素养 思维课堂 教学目标设计 
基于地理学科逻辑的知识结构优化策略
《中学地理教学参考》2025年第7期35-38,共4页王洋平 
中国高考评价体系和课程标准引领学科教学,并在学科建设和课程内容方面提出了明确要求。文章基于当前地理教学现状,从地理学科知识、学科思维、学生认知发展三个维度提出了基于地理学科逻辑的知识结构优化路径,并借助“降水形成”案例,...
关键词：学科逻辑 知识结构 优化策略 
长征精神融入地理教学的价值意蕴、困境与路径指向
《中学地理教学参考》2025年第7期39-42,共4页郑祖槐 李琳 
长征精神是中华民族宝贵的精神财富,是中国共产党人精神谱系中的重要组成部分。将长征精神与地理教学深度融合,有利于落实立德树人根本任务、提高学生地理学科核心素养、塑造学生“三观”、培养学生家国情怀。文章探讨了将长征精神融入...
关键词：长征精神 课程思政 数字化 地理教学 
深度学习视角下地理核心素养落实路径比较——以“洋流”同课异构教学为例
《中学地理教学参考》2025年第7期43-46,共4页王彬彬 张旭东 
江苏省教育科学规划重点课题“普通高中地球科学拔尖创新人才早期培养路径研究”(批准号为:B-b/2024/03/06)的阶段性研究成果。
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了地理学科核心素养的价值,推动课堂教学由知识导向向素养导向转变。素养导向的课堂教学关注学科核心素养在日常教学中的落实,这就需要从深度学习的视角出发剖析课堂教学,明确核心素养落实的路...
关键词：深度学习 核心素养 同课异构 
全选清除导出
共1,990页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部