广东技术师范学院外国语学院

作品数：371被引量：932H指数：12
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发文作者：贺显斌洪明李峰史敏金惠康更多>>
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“焦虑正是我们这个时代的精神的一部分”:《大闪蝶尤金妮娅》中的动物叙事与身份焦虑被引量：1
《英美文学研究论丛》2019年第2期125-136,共12页刘彬 
笔者主持的教育部人文社科规划基金项目(19YJA752013)的阶段性成果.
拜厄特的新维多利亚小说《大闪蝶尤金妮娅》以骑马与打猎、纯种动物饲养、"屠宰"动物等叙事细节勾勒了一幅具有浓厚焦虑色彩的维多利亚时代精神全景图,其中包括:男性面对父权制结构失衡而产生的男性气质焦虑、贵族面对阶级地位下滑而产...
关键词：动物叙事 男性气质焦虑 阶级血统焦虑 物种身份焦虑 
腰围与长时血压变异性的关系被引量：3
《中华高血压杂志》2019年第2期156-161,共6页陈浩嘉 张芮英 陈泽凯 黄剑焕 颜秀珠 吴寿岭 陈有仁 
国家自然科学基金(81270346)
目的探讨腰围与长时血压变异性(LBPV)的关系。方法选择参加2006、2008、2010、2012、2014年度5次健康体检的开滦研究队列人群作为观察对象,最终纳入32 444人进行统计分析。按2006年度的腰围数据将患者分为正常腰围组[<85(男性)、<80 cm...
关键词：腰围 血压变异性 血压 
微共同体在英语口语教学中有效性实证研究
《广东技术师范学院学报》2018年第6期104-109,共6页胡燕群 徐玲 陈博华 
第九批"中国外语教育基金项目"试听续说对英语口语准确性发展的影响研究(项目编号:ZGWYJYJJ2018B90)的阶段性成果
微信已深入影响了人们的学习和生活,也为英语口语教学模式创新带来新的契机。与传统口语教学模式相比,基于微共同体的口语教学效果有显著差异。微共同体对英语口语能力发展有以下四点优势:促进教学以学生为中心、提高学生的积极性、增...
关键词：微共同体 脚手架理论 英语口语教学 
英语主、宾语型心理动词结构中约束共指的成人二语理解实证研究被引量：5
《外语教学与研究》2018年第6期898-909,960,961,共14页马志刚 王家明 
广东省哲学社科“十三五”规划2016年度学科共建项目“非英语专业学生英语词素能力的发展路径”(GD16XWW21);广东外语外贸大学2018年度校级特色创新项目“英汉代词复指和解歧的中介语处理研究”(18TS05)的阶段性成果。
离线语法判断任务所测量的中介语显性语法知识显示,英语主、宾语心理动词结构中的逆向回指可从母语隐性知识转换为二语显性知识。然而,针对约束共指的自定步速阅读研究显示,在英语宾语型心理动词结构中,逆向回指的在线即时处理过程并非...
关键词：逆向回指 二语句子理解 成分统制 
以学生为中心的大学英语课文导入方法
《考试周刊》2018年第102期124-124,共1页陆文敏 
以学生为中心的教学模式对大学英语课文导入提出了新的要求。本文以《新世纪大学英语》综合教程第二版的课文为例,结合教学实践,探讨了几种切实可行的导入方法。这些方法都以学生为中心,旨在充分调动学生学习英语的积极性和主动性,提高...
关键词：导入 以学生为中心 大学英语 课文教学 
计算机辅助语言学习研究方法的新进展被引量：10
《外语电化教学》2018年第5期8-12,18,共6页尹婷 焦建利 
计算机作为基本工具已融入到语言教学和学习的各环节,计算机辅助语言学习研究在研究方法上的创新对语言教学具有重要实践意义。本文运用质性元分析方法,通过分析国际权威期刊《语言学习与技术》的计算机辅助语言学习研究方法创新专刊发...
关键词：计算机辅助语言学习 研究方法 质性元分析 
自然生态记录片中的参与者角色配置与生态意识的建构被引量：4
《北京科技大学学报（社会科学版）》2018年第4期17-26,共10页余娟 王瑛 
教育部社科司青年项目"师范院校英语专业学生语篇能力与口译能力关联性的实证研究(编号为16YJC740083)"的部分研究成果
在系统功能语法中,参与者是体现概念功能的及物性系统中的一个组成部分,赋予语言建构的现实世界之经验实体。在概念功能中,及物性系统的核心成分是过程,它要求配置特定的参与者角色共同完成经验的识解。文章以BBC Wildlife节目中的一集...
关键词：自然生态记录片 参与者角色 及物系统 生态意识 
高校英语教学形成性评价活动设计原则研究被引量：2
《广东技术师范学院学报》2018年第3期92-97,共6页张艳 徐玲 
2016年广东技术师范学院校级重点课题"大学英语形成性评价模式研究"(项目编号:JYZD201614)成果之一
过往对形成性评价原则的研究对高校英语教学起着一定的指导作用,但是对英语教师设计形成性评价活动缺乏针对性的实践指导。形成性评价应该成为高校英语教师的核心专业技能。为了提高教师的评价意识和素养,根据当前高校外语教学中存在的...
关键词：英语教学 形成性评价 设计原则 
试论语言中短语与句子结构的认知建构差异被引量：1
《外语研究》2018年第2期38-41,共4页徐玲 
广东省哲学社会科学"十三五"规划2016年学科共建项目"英语定语从句认知语言学视角研究"(编号:GD16XWW24)
本文以汉语中的两种特殊的动词性结构为例,一个是动词重叠式,另一个是形容词带程度补语结构,重点阐述语言中短语与句子的认知建构差异,说明这两种动词性结构何以只能用于独立的句子层面上,而不能做句子中的成分的原因,两者不能用作定语...
关键词：有标记性 动词重叠式 词组本位 名词化 定语从句 
基于微视频的大学英语翻转课堂混合教学行动研究被引量：1
《广西教育学院学报》2018年第2期162-164,共3页张仁霞 
广东省高校教育技术类教学改革研究一般项目"基于微视频的大学英语‘翻转课堂’教学模式行动研究"(2015017);国家社科项目"高校英语教师课堂评估能力发展研究"(12CYY026)阶段性成果
三轮行动研究探究了基于微视频的大学英语翻转课堂混合教学模式中出现的问题,并提出相应的解决办法与应对策略。
关键词：微视频 大学英语 翻转课堂 混合教学 行动研究 
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