张艳

作品数：5被引量：29H指数：2
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高校英语教师翻转课堂接受度研究被引量：11
《教育理论与实践》2018年第36期53-55,共3页张艳 许竹君 
采用问卷调查和访谈相结合的方法,对高校英语教师翻转课堂接受度进行研究,结果表明,高校英语教师对翻转课堂教学的本质、师生角色定位和课堂活动等有明确的认识;大部分教师有使用翻转课堂开展英语教学的经历,而且对翻转课堂持积极肯定...
关键词：高校 英语教师 翻转课堂 接受度 
基于数字教学圈的研究生学术英语教学实践被引量：2
《数字教育》2018年第4期73-77,共5页尹婷 许竹君 张艳 
广东省教育厅研究生教育创新计划“以输出为驱动的研究生学术英语翻转课堂教学模式研究”(2015JGXM-MS41)
数字教学圈是基于布鲁姆认知分类学目标所构建的信息化教学法模型。本研究借助数字教学圈,以培养毕业生素养和能力为目的,从学习动机出发,针对非英语专业研究生对于学术英语的需求,利用幕布、问卷星等应用程序辅助开设了"研究生学术英语...
关键词：数字教学圈 学术英语 技术 
高校英语教学形成性评价活动设计原则研究被引量：2
《广东技术师范学院学报》2018年第3期92-97,共6页张艳 徐玲 
2016年广东技术师范学院校级重点课题"大学英语形成性评价模式研究"(项目编号:JYZD201614)成果之一
过往对形成性评价原则的研究对高校英语教学起着一定的指导作用,但是对英语教师设计形成性评价活动缺乏针对性的实践指导。形成性评价应该成为高校英语教师的核心专业技能。为了提高教师的评价意识和素养,根据当前高校外语教学中存在的...
关键词：英语教学 形成性评价 设计原则 
2+2中外合作办学学分互认难点与对策研究被引量：1
《广东技术师范学院学报》2017年第6期57-60,共4页王龙 张艳 
2015年广东技术师范学院教学改革与研究项目"2+2中外合作办学中的学分互认机制"(主持人:王龙;项目编号:JYZD201512)
2+2中外合作办学是目前国内高校教育国际化中比较受欢迎的形式。该办学模式在学分互认方面的实际操作中存在三方面的难点:学分互认制度缺失;中外高校课程设置不匹配;学分互认标准缺失。应采取健全中外合作办学学分互认制度、有效对接合...
关键词：2+2模式 学分互认 中外合作办学 
网上论坛作为英语学习中间环节的促学作用及方法被引量：13
《外语电化教学》2004年第3期33-37,共5页朱甫道 郭丹丹 张艳 
本文论述在学生自然情感流露的过程中,网上论坛作为英语学习的中间环节所起的促学作用.在启动该活动时必须具备合适的输入、话题、时机、工作平台条件.文中以实验效果论证合理运用这些因素对调动学生参与的情感效果,并提及网上论坛作为...
关键词：网上论坛 以写促学 中间环节 
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