郭丹丹

作品数：9被引量：23H指数：3
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供职机构：广东技术师范学院外国语学院更多>>
发文主题：英语学习大学英语视听说以写促学榜样激励更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《沈阳农业大学学报（社会科学版）》《外语电化教学》《语文建设》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
所获基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>
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非英语专业学生使用APP辅助英语学习现状调查被引量：1
《开封教育学院学报》2017年第4期94-95,共2页郭丹丹 
随着信息技术的发展,依托于智能移动终端的APP,凭借其超大显示屏幕、强大的交互特性、良好的用户体验及方便的网络通讯等功能,迅速赢得了大学生的青睐。本文采用问卷调查与访谈相结合的方法,研究非英语专业大学生使用APP辅助英语学习的...
关键词：英语学习 手机APP 移动学习 
基于“英美名著阅读与视听说”课程网站的混合式教学探索被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2015年第9期123-124,共2页刘慧云 郭丹丹 金涛 
2013年广东省哲学社会科学规划项目"多模态英美名著影视教学资源开发研究"(GD13XWW10);2013年广东省教育厅人文社科一般项目"网络环境下英文影视资源开发与利用研究"(2013WYXM0078)的部分成果
文章在翻转课堂教学理论指导下创建以"表演式视频"观看为核心的"英美名著阅读与视听说"课程网站。以网站为支撑开展课前输入与听力能力训练、课堂输出与表达能力培养、精讲与内化等教学活动,探索网络课堂与传统课堂有机结合的混合教学...
关键词：课程网站 翻转课堂教学 混合式教学 
略论英语教学中语文教学功能的发挥被引量：2
《语文建设》2015年第4Z期68-69,共2页郭丹丹 
广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"多模态英美名著影视教学资源开发研究"(项目编号:GD13XWW10)
语文教学对英语教学产生的作用是多方面的,远不止负面的干扰作用。换一个角度来看,语文教学和英语教学除了一个是母语教学一个是外语教学之外,其实质上同样属于语言教学的范畴。因此,可以通过分析英语教学中存在的不同于语文教学的问题...
关键词：语文教学 英语教学 语言教学 
网考模式下大学英语听力教学实证研究
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第S1期63-65,共3页郭丹丹 
英语四六级网考模式给大学英语听力教学带来新的改革和挑战。视、听、说、写相结合的听力教学实验数据表明:实验班和对照班的英语四级总成绩和单项听力成绩均呈现显著性差异;视、听、说、写相结合的教学模式,对于提高听力教学质量以及...
关键词：视听说写 英语听力教学 四六级网考 
全球名校视频公开课在大学英语教学中的作用
《南昌教育学院学报》2012年第10期160-161,共2页郭丹丹 
以美国名校为代表的全球名校视频公开课共享运动,给我国的大学教学带来巨大的机遇和挑战。视频公开课展示的教育理念、教学模式、视频资源对大学英语的课堂教学、学生学习和教师提升有很大的促进作用。
关键词：名校视频公开课 大学英语 教学与改革 
高校青年教师课堂教学能力的提升:从榜样激励的视角被引量：3
《南昌教育学院学报》2012年第4期46-,57,共2页郭丹丹 
教学及人才培养是高校的基本职能,高校教师的教学能力与高校教学质量有着直接的关系。特别是我国高校大规模扩张以来,大量新任及年轻教师的加入使这方面的任务也更为紧迫。本文拟从榜样激励的必要性、可行性、原则和方法等方面探讨加强...
关键词：教学能力 榜样激励 高校青年教师 
关于高等学校英语应用能力A、B级机考的调查报告被引量：1
《广东技术师范学院学报》2009年第4期85-87,139,共3页郭丹丹 朱甫道 
为了了解高等学校英语应用能力机考在本校的应用和效果,本文采用问卷和面谈结合的方法对参加该考试的在校学生及其授课教师进行了抽样调查。通过对调查结果的统计和分析探讨师生对该机考的态度,从中发现了机考存在的一些问题,并根据调...
关键词：机考 英语应用能力考试 调查分析 
大学英语网络学习新体验:师生在线互动被引量：3
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2005年第4期502-503,共2页郭丹丹 
现代计算机多媒体技术的发展使信息社会的大学英语教育面临重大挑战,同时也为教学内容、教学方法的改革提供了前所未有的机遇。电子论坛,一个强有力的交互和学习工具正放在教师和学生的手中,它正在带来新的学习体验。结合“大学英语在...
关键词：大学英语 网络教学 师生互动 
网上论坛作为英语学习中间环节的促学作用及方法被引量：13
《外语电化教学》2004年第3期33-37,共5页朱甫道 郭丹丹 张艳 
本文论述在学生自然情感流露的过程中,网上论坛作为英语学习的中间环节所起的促学作用.在启动该活动时必须具备合适的输入、话题、时机、工作平台条件.文中以实验效果论证合理运用这些因素对调动学生参与的情感效果,并提及网上论坛作为...
关键词：网上论坛 以写促学 中间环节 
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