岳阳师范学院体育系

作品数:43被引量:425H指数:13
导出分析报告
发文作者:黄阵张秀娟王鸿翔赵立军王文敬更多>>
发文领域:文化科学医药卫生经济管理社会学更多>>
发文主题:体育专业课程体系体育教学学校体育体育旅游更多>>
发文期刊:《湘潭师范学院学报(自然科学版)》《邵阳学院学报(社会科学版)》《青海体育科技》《河北体育学院学报》更多>>
所获基金:湖南省教育厅科研基金更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
美国短跑项目竞技优势成因剖析被引量:3
《邵阳学院学报(社会科学版)》2003年第5期136-138,共3页李佳川 肖国荣 
通过对 2 3- 2 7届奥运会田径短跑项目金牌榜的统计和查阅文献资料 ,发现美国获得短跑项目的大部分冠军 ,具有明显的群体优势 .并由此进行分析研究 ,旨在为我国田径竞技运动的发展提供有益的启示 .
关键词:美国 短跑项目 竞技优势分析 奥运会 田径运动 世界纪录 
影响我国普通高校排球运动发展的主要因素被引量:27
《体育成人教育学刊》2003年第4期72-72,96,共2页邓光庆 刘驰聘 
对我国现阶段普通高校排球运动发展的现状进行了分析 ,认为经济与市场、管理与体制、提高与普及等因素是影响我国现阶段普通高校排球运动发展的主要因素。
关键词:中国 普通高校 排球运动 影响因素 社会经济 体育市场 管理体制 排球比赛 
体育专业人体解剖学实验课优化组合设计
《咸宁学院学报》2003年第6期106-107,共2页张秀娟 苏永春 杨晨利 
人体解剖学实验是对人体形态结构和功能理论知识的最真实的验证 体育专业人体解剖学实验侧重培养学生的观察能力、判断能力及对具体运动动作进行分析的能力 为了适合体育专业特点我们对人体解剖学实验从教学内容和教学手段进行了优化...
关键词:体育专业 人体解剖学实验 优化组合 教学内容 教学手段 教学效果 
我国蹦床运动的现状与发展对策被引量:13
《河北体育学院学报》2003年第1期33-35,共3页刘邦华 周怀球 谭成清 
对我国蹦床运动的现状、存在的问题进行了全面的分析 ,并在此基础上对蹦床运动的发展作了探讨研究。
关键词:蹦床运动 现状 对策 
基因治疗有效性和安全性分析被引量:16
《中国临床康复》2003年第8期1317-1318,共2页张秀娟 
生物体的性状是由核苷酸序列构成的基因决定的。如果核苷酸序列发生了改变,就会导致生物体性状的改变。人类某些疾病的产生就是因为基因核苷酸序列的改变而引起的,校正被改变了的核苷酸序列-基因治疗就成了治疗这些疾病的首选方法。所...
关键词:基因治疗 有效性 安全性 核苷酸序列 遗传学 
论体育旅游的经济功效被引量:19
《云梦学刊》2003年第1期42-45,共4页李香华 钟兴永 
湖南省教育厅委托计划资助项目;编号:00C037
体育旅游的经济效益已在世界范围内显山露水,致令体育旅游经济呈现出蓬勃发展态势。若将体育旅游圈入到新世纪国民体育生活方式变革的框图中加以策划,推陈出新,以策略联盟的形式广拓客源,共享利润,将给国民经济的发展以巨大影响。
关键词:体育旅游 经济 功效 
补充猕猴桃饮料对大强度运动后机体免疫机能影响的观察被引量:21
《中国运动医学杂志》2003年第2期187-188,共2页李香华 王鸿翔 赵爱明 张国清 
湖南省教育厅 2 0 0 1年科研计划项目 编号 :0 1C3 85
观察了补充猕猴桃汁饮料后 ,机体进行大强度运动前后T淋巴细胞活性及其亚群的变化 ,并与对照组作比较。结果显示 :除CD+3 无显著性差异外 ,实验组CD+4较对照组高 ,CD+8较对照组低 ,CD4 +/CD+8较对照组高 ,均有显著性差异。提示 。
关键词:大强度运动 免疫功能 猕猴桃饮料 T淋巴细胞 
体育旅游康复研究被引量:7
《武汉体育学院学报》2003年第1期167-168,171,共3页李香华 
旨在探讨体育旅游康复的内涵、形式和功效。运用文献资料检索和例证分析等方法,论证体育旅游康复的作用。研究结果表明,体育旅游康复是现代康复医学研究的新领域,具有广泛的开发性与可操作性。通过体育旅游可获得大量自然疗养因子,有益...
关键词:体育旅游康复 自然疗养 机体免疫力 机体适应能力 
体育健身旅游与抗衰老研究被引量:6
《中国临床康复》2003年第4期646-647,共2页李香华 
关键词:体育 健身 旅游 抗衰老 
浅谈体育与美学的关系
《解放军体育学院学报》2002年第4期16-17,共2页柳克奇 
体育和美学是2种相互交融、相互渗透,互为手段、互为目的的。体育与自然美、社会美、艺术美有着相辅相依的关系,是密切而不可分割的。
关键词:体育 美学 自然美 社会美 伦理道德教育 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部