盐城工学院高等教育研究所

作品数：24被引量：145H指数：6
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发文作者：陆勇沈建新沈爱琴更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文主题：高校工程教育地方高校工科校本课程开发更多>>
发文期刊：《应用型高等教育研究》《重庆高教研究》《高等建筑教育》《南京工程学院学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：江苏省社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省哲学社会科学“十五”规划基金江苏省教育厅科研基金更多>>
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土木工程专业课程思政教育的探索与实践被引量：13
《高等建筑教育》2022年第4期115-121,共7页吴发红 于小娟 殷勇 陆勇 
江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队项目2019;江苏省高等教育教学改革研究项目(2019JSJG588);盐城工学院教研项目(JYKT2019A026)。
“课程思政”是新时代对高校教育工作提出的新要求,实现“全程育人、全员育人、全方位育人”是高校土木工程教育的必然目标。针对目前高校课程思政建设薄弱的现状,按照土建行业的工程技术人员职业伦理、道德要求,本文深入挖掘了土木工...
关键词：土木工程 课程思政 专业教学 思政元素 
产业转型升级呼唤地方高校转型发展——基于“中国制造2025”的思考
《南京工程学院学报（社会科学版）》2019年第3期61-66,共6页洪林 彭圆 
江苏高校哲学社会科学重点项目“基于‘中国制造2025’的地方本科高校人才协同培养模式研究”(2017ZDIXM150);2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题“五体协同:地方工科院校双创人才培养联动机制研究”(C-c/2018/01/05)
“中国制造2025”等国家战略的实施需要大批高素质人才,特别是制造业亟需的从事研发、转化、生产、管理的人才予以保障。引导一批普通本科高校转为应用型大学,正是培养成千上万从事研发、转化、生产、管理人才的需要,而这类人才的培养...
关键词：“中国制造2025” 产业转型升级 高校转型发展 协同培养人才 
《华盛顿协议》下工程教育专业建设路径选择被引量：9
《盐城工学院学报（社会科学版）》2017年第3期73-76,共4页刘宏伟 苗补全 荀勇 沈建新 
江苏省教育科学"十三五"规划课题(B-b/2016/01/14);江苏高校品牌专业建设工程项目(TAPP);盐城工学院教学改革研究项目(JY2015B23;JGZX2017B007)
比较《华盛顿协议》成员工程教育论证制度和各自特点,并比较美国工程教育评估和我国工程教育认证与"卓越计划",分析ABET工程教育认证标准和"卓越计划",借鉴《华盛顿协议》工程教育专业认证理念内容和标准条款,提出以工程教育专业认证为...
关键词：《华盛顿协议》 “卓越计划” 工程教育 
“新工科”理念下的地方本科高校校本课程开发被引量：48
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2017年第4期116-119,共4页沈建新 陆勇 
江苏省教育科学"十三五"规划课题"应用型本科高校校本课程开发与综合实践活动"(B-b/2016/01/14)
在"新工科"理念下,工程教育教学改革的基点是课程体系的重构,关键是校本课程的开发。"新工科"校本课程的开发,在目标取向上要围绕对接产业与服务区域,体现行业标准与企业需要,反映学科前沿与技术进步,注重学科交叉与问题导向,培养工程...
关键词：新工科 地方本科高校 工程教育 校本课程 
理念重塑与定位型塑——地方高校应用型发展之道被引量：2
《应用型高等教育研究》2017年第2期11-16,共6页汪福俊 叶美兰 洪林 
江苏省教育厅课题"江苏普通本科高校向应用型高校转型发展的模式与路径研究";江苏省高等教育学会"十三五"重大攻关课题"基于'中国制造2025'的地方应用型本科高校人才培养模式研究"(16ZD005);盐城工学院高教研究重点课题"地方院校应用型转型的教育哲学"(YGGJ201602)阶段性成果
应用型大学建设是国内高等教育研究的重点课题,也是我国部分地方高校转型发展的既定方向。深入剖析应用型大学的概念及其内涵,深刻认识应用型大学产生的背景,全面总结应用型大学发展的国际经验,对理解我国高等教育发展战略、实现地方高...
关键词：地方高校 应用型大学 转型发展 
应用型高校本科职业教育价值取向刍议被引量：7
《黑龙江高教研究》2016年第11期71-74,共4页陆勇 洪林 
江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究课题(苏教法〔2016〕8号);江苏省高等教育学会高等教育研究"十三五"规划重点攻关课题(编号:16ZD005)
在教育的一般价值取向上,高等职业教育与普通高等教育存在明显差别,由此形成的教育类型"二分法",使高层次职业技术人才十分匮乏。本科职业教育的价值取向是填补"职业带"中技工与工程师之间的"空隙",培养"卓越工程师",而非传统意义上的"...
关键词：工匠 卓越工程师 本科职业教育 价值取向 
我国高校协同创新的体制机制障碍及实践改革走向被引量：2
《南京工程学院学报（社会科学版）》2016年第2期57-60,共4页洪林 郭雷振 
江苏省社科基金2012年重大项目(12JYA001);盐城师范学院专题研究项目(15YCKD024)
高校协同创新不同于普通意义上的校际、校地合作,具有自身的特殊性与复杂性,推动关键体制机制的改革是有效实现高校协同创新的根本所在。以"2011"计划的实施为契机,高校协同创新中心已成为对传统的创新管理体制机制进行改革的"新特区"和...
关键词：“2011”计划 高校协同创新中心 体制机制改革 
我国高校协同创新中心创新型人才培养模式构建探析被引量：35
《重庆高教研究》2016年第1期72-75,共4页洪林 郭雷振 
江苏省社会科学基金2012年重点项目"地方高校从个体创新走向协同创新路径研究"(12JYA001)
我国高校协同创新中心不断对传统人才培养模式进行反思与重构,努力突破既有的产学研合作松散、校内外实践育人未形成合力、教育模式滞后等人才培养的体制机制障碍,将中心所具有的实体性优势、学术资源优势、产教结合优势和"特区"优势转...
关键词：协同创新中心 创新型人才 人才培养模式 学术资源 
大学生创业教育中的问题及解决途径探析被引量：3
《教育与职业》2015年第26期71-73,共3页沈建新 
对大学生进行创业教育不仅能提高大学生的能力素质,也是优化我国经济产业结构、促进民族创新发展的重要途径。如何在新的社会形势下指导大学生的创业实践活动,是我国教育发展中需要研究的重要课题。文章结合当前大学生创业教育中存在的...
关键词：大学生 创业教育 问题 途径 
地方本科院校建立现代大学制度的外部制约因素及其消弭
《江苏高教》2013年第2期108-109,共2页沈爱琴 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"地方本科院校建立现代大学制度研究"(批准号:D/2011/01/128)
目前地方本科院校建立现代大学制度面临如下外部制约因素:领导管理错位,资源配置错位,政策导向错位,人才需求流向错位,外部管理错位。地方本科院校建立现代大学制度要从如下方面进行:完善法制,实现规定与现实的管理者统一;创新体制,建...
关键词：地方本科院校 制约 现代大学制度 
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