四川文理学院教师教学发展中心

作品数：6被引量：23H指数：3
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发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文主题：教育家实践特质学术教学评价教学作为更多>>
发文期刊：《教育评论》《高等教育研究》《大学（思政教研）》《四川文理学院学报》更多>>
所获基金：国家社会科学基金四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
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大学生党史学习教育现状调查与分析——以四川文理学院为例被引量：1
《大学（思政教研）》2023年第8期6-9,共4页朱小平 
高等教育不仅要传授大学生知识与技能,更要加强对大学生爱党思想的教育。建党100周年时,高校掀起了形式多样的党史学习活动,使高校师生加深了对中国共产党的认同,增强其实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。为进一步提升党史学习活动的...
关键词：党史学习 大学生 新媒体 
高质量义务教育体系建设的取向、维度及理路
《教育评论》2023年第7期39-48,共10页肖丽利 黄培森 
2022年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地四川义务教育高质量发展研究中心重点课题“高质量义务教育体系建设:取向、维度及路向”(编号YWZD-2022-08);2022年度四川省人文社会科学重点研究基地四川革命老区发展研究中心一般课题“川东地区义务教育优质均衡发展的治理路径研究”(编号SLQ2022SB-26)的研究成果。
加快“建设高质量教育体系”是“十四五”规划至2035年教育改革发展的战略规划和目标追求。加快推进高质量教育体系的建设应全面激活纵横各个要素高质量发展。义务教育是高质量教育体系的基础工程,具有基础性和先导性。高质量义务教育...
关键词：高质量发展 义务教育体系 价值取向 维度构建 理路建设 
专业认同对特殊教育师范生学校社区感的影响:路径与条件被引量：3
《西南师范大学学报（自然科学版）》2022年第9期73-81,共9页高云鹏 黄培森 万大卫 卫宇 
四川省教育发展研究中心项目(CJF21009);四川特殊教育发展研究中心项目(SCTJ-2020-D01);四川文理学院科研项目(2019JJ004Y)。
为探寻专业认同对特殊教育师范生学校社区感的影响及其作用机制,采用“大学生专业认同问卷”“中国大学生适应量表”“中国青少年生活满意度量表”和“大学生社区感指数量表”对417名特殊教育师范生进行调查,结果显示:(1)专业认同、生...
关键词：学校社区感 专业认同 生活满意度 心理适应 特殊教育师范生 
习近平青年成长思想与教师专业发展被引量：2
《四川文理学院学报》2018年第1期12-18,共7页陈昱宁 戴小鹏 
党的十八大以来,习近平围绕青年成长问题,从理想信念的树立、知识技能的学习和道德修养的提升等多方面进行了阐述,形成了新时期指导青年成长成才的习近平青年成长思想。联系当前教师专业发展主要存在的教师道德修养水平不高、教师专业...
关键词：习近平 青年成长 教师专业发展 
教学作为学术何以可能:实践哲学的立场被引量：8
《高等教育研究》2017年第11期66-69,共4页黄培森 叶波 
国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA130177)
教学学术是保障大学教学质量的重要理论视角和实践举措。探讨教学作为学术的可能性及其实现路径,是教学学术理论和实践发展的必然。基于实践哲学的立场,教学是大学教师对其所处教学世界整体把握的实践活动,具有实践之知,并蕴含学术品性...
关键词：教学学术 实践哲学 教学评价 
教育家成长实践研究被引量：9
《中国教育学刊》2017年第10期75-79,100,共6页纪大海 刘高 黄培森 
教育家是以教育为志业的专业性人才,其实践特征主要是具有专业精神和教育情怀的人格性特征,具有扎实的学识素养和完善的专业知识的认识性特征,有独立的思想、富有创意的教育方法、与众不同的教育教学风格、善于反思的习惯的实践性特征...
关键词：教育家 实践特质 实践要素 
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