长沙学院马克思主义学院

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馆校合作赋能高校“大思政课”建设的三维路径
《长沙大学学报》2025年第1期108-112,共5页王思乂 侯旭平 
教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“新时代高校移动思政课‘五彩课堂’教学模式的创新与实践研究”(22JDSZK114);湖南省高校思想政治工作研究项目“‘大思政课’视域下湖湘红色文化数字化传承的价值与路径研究”(23A50);长沙学院教学改革研究重点项目“三全育人背景下思政课实践教学创新研究”。
各类红色场馆、文博科普场馆是推进“大思政课”建设的重要抓手。探索馆校合作的有效路径是“大思政课”建设需要直面的现实问题。优化馆校合作,探索馆校合作赋能“大思政课”建设要从馆校共建、馆校共育、馆校共筑三个方面着手。一是...
关键词：馆校合作 “大思政课” 育人共同体 
中国经典诠释传统的“后乾嘉时代”
《长沙大学学报》2025年第1期57-62,共6页张丰赟 
国家社会科学基金重大项目“中国经典诠释传统的理论化与现代化研究”(14ZDB006)。
乾嘉考据学衰落后,中国经典诠释传统便进入“后乾嘉时代”,一直延续至中日甲午战争。在此时期,中国学者普遍思考的问题是总结、反思和批判乾嘉考据学,并在此基础上超越乾嘉考据学,构建新的经典诠释范式。中国经典诠释传统始终尝试内在...
关键词：中国经典诠释传统 后乾嘉时代 经典诠释范式 
数字化赋能乡村振兴的实践路径探索
《安徽农业科学》2025年第1期225-228,239,共5页史雨琛 徐烁 张檀秋 
2018年国家社会科学基金项目:(18BGL163);2024年度湖南省马克思主义理论研究和建设工程重点马院专项课题(24YBM47)。
从数字化建设赋能乡村多元人才队伍建设,促进基本公共服务均等普惠,推动基础设施建设扩面提质,助力乡村产业高质高效发展几个方面,探讨了数字化赋能乡村振兴的实践路径,为乡村振兴凝聚合力、筑牢保障、补齐短板、添注动能,纵深推动乡村...
关键词：数字化 新时代 全面推进乡村振兴 蓄势赋能 
“一体化威慑”视阈下《美国国家反情报战略》评析及启示
《情报杂志》2025年第1期74-80,共7页粟锋 黄晞 李永杰 
国家社会科学基金青年项目“习近平总书记关于应对外部环境风险的重要论述研究”(编号:21CKS044)研究成果。
[研究目的]从“一体化威慑”视阈把握2024年美国《国家反情报战略》,研判美国反情报工作的战略动向和最新调整,旨在为中国反情报工作提供参考和启示。[研究方法]采用文本分析和历史分析相结合的方法,通过与拜登政府《国家安全战略》《...
关键词：反情报 情报工作 情报战略 一体化威慑 《国家反情报战略》 美国 
“两个结合”视域下习近平马克思主义观的生成逻辑
《湖南人文科技学院学报》2024年第6期25-30,共6页周千猷 
国家社科基金青年项目“习近平马克思主义观的原创性贡献研究”(23CKS001);湖南省社科基金青年项目“中国共产党马克思主义观的百年演进与基本经验研究”(22YBQ086)。
习近平马克思主义观是坚持“两个结合”推进马克思主义中国化时代化的最新成果。从内容上看,中华优秀传统文化与马克思主义在自然观、社会观、人生观、政治观等方面高度契合;从思维上看,中华优秀传统文化与马克思主义都具备重视实践、...
关键词：两个结合 中华优秀传统文化 马克思主义 习近平马克思主义观 
发展文化新质生产力的辩证法意蕴
《长沙大学学报》2024年第6期1-6,共6页蒋晓东 邓琼莉 
湖南省哲学社会科学基金青年项目“习近平关于文明交流互鉴重要论述研究”(20YBQ007)。
发展文化新质生产力,是因地制宜发展新质生产力的内在要求和重要内容,是十分复杂的系统性工作,需要坚持辩证唯物主义科学方法和思维方式,正确处理好“守与创”“体与用”“立与破”的辩证关系。坚持“守与创”的辩证统一,处理好社会效...
关键词：文化产业 新质生产力 辩证唯物主义 
《周易》中的君子、小人之辨:身份、道德与时代变迁的交织解读
《长沙大学学报》2024年第6期20-26,共7页吴国龙 
湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“在‘两个结合’中坚持和发展马克思主义研究”;湖南省社科基金一般项目“史事宗易学政治伦理思想及当代价值研究”(23YBA243)。
《周易》中蕴含了众多关于君子与小人的深刻论述,揭示了古代社会对不同身份群体的道德期望与行为规范。具体而言,在《易经》里,君子主要指在位的贵族,小人则泛指普通民众,且《易经》中对君子的德行有明确要求,强调其社会责任与道德引领...
关键词：《周易》 君子和小人 身份和道德 
教学七要素视域下“大思政课”建设论要
《教育探索》2024年第11期71-75,共5页舒俊 
教育部高校思想政治理论课教师研究专项(21JDSZK012);湖南省社会科学成果评审委员会项目(XSP2023FXC167)。
“大思政课”是契合新时代育人理念的思政课教育新形态,为新时代思政课教学改革创新指明了新方向。基于教学七要素理论,从教学目标上看,“大思政课”以培养堪当民族复兴大任的时代新人为目标;从育人主体上看,“大思政课”需要构建以思...
关键词：“大思政课” 教学要素 思想政治课 
百年大变局下建设中华民族现代文明的机遇与挑战
《渭南师范学院学报》2024年第9期25-31,共7页戴薇薇 
湖南省教育厅科学研究重点项目:习近平关于全球信任赤字治理的重要论述研究(23A0604)。
百年大变局下建设中华民族现代文明具有重要的现实意义,它合乎世界各国寻求和平稳定的现实期盼、满足全球文化治理体系的变革需求、契合人类文明新形态的构建要求。百年大变局孕育着机遇与挑战,国际格局演变、力量对比调整、科技创新发...
关键词：百年大变局 中华民族 现代文明 
讲好新时代青年职业农民故事的时代要义及着力方向
《青年学报》2024年第4期28-33,共6页张檀秋 史雨琛 
2022年国家社会科学基金项目“西南边疆民族地区农村集体资源分配的性别平等机制研究”(项目批准号:22BKS194);2023年湖南省教育厅资助科研项目“扩大人民有序政治参与助推全过程人民民主:全球视野与中国方案”(项目批准号:23C0369)。
青年人才是加快建设农业强国的关键要素,具有战略支撑作用。站在新的历史起点上,要吸引广大青年积极投身乡村全面振兴主战场,推进中国式农业农村现代化发展,应讲好新时代青年职业农民的故事。当前,在讲好青年职业农民故事过程中存在同...
关键词：新时代 乡村振兴 乡村全面振兴 青年职业农民 故事 
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