广西大学高等教育研究所

作品数：51被引量：449H指数：10
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发文作者：李勉媛鞠平凡更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
发文主题：学科建设高等教育地方高校高校核心竞争力更多>>
发文期刊：《中国高校科技》《科技和产业》《基础教育研究》《教书育人（高教论坛）》更多>>
所获基金：广西大学科研基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目新世纪高等教育教学改革工程全国教育科学“十五”规划国家重点课题更多>>
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西部高校“双一流”建设的困局审视与破局探索——以G大学为例
《中国高校科技》2024年第12期9-13,共5页罗仙慧 赵双良 
2024年国家社会科学基金教育学西部项目“韧性解锁依赖:部省合建高校高质量发展内生动力和长效机制研究”(XIA240337);2023年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类“综合性大学大教务管理模式下教育教学质量保障机制研究与实践”(2023JGA112)。
西部高校是国家“双一流”建设的重要力量,是加快建设教育强国的关键参与者与推动者。由于发展基础、政策支持、政府经费投入等方面受限,大多西部“双一流”建设高校存在发展可持续性欠佳、整体办学水平滞后等劣势。西部地区G大学X工程...
关键词：西部高校 “双一流”建设 工程学科 体制机制创新 
世界一流学科布局建设的新特征及启示被引量：2
《中国高校科技》2024年第1期35-40,共6页李小红 杨苏梦 赵双良 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学国家一般课题“中国高校在东盟国家办学的风险及规避机制研究”(BIA210206);广西大学“双一流”建设研究项目“西部高校世界一流学科建设的困境、路径与西大模式研究”(T3220094003)。
世界一流学科在国家(地区)分布上呈非均衡状态,具有集聚效应;世界一流学科在学校聚集度上表现出“阶梯式”特征,出现“群体性卓越”现象;中国世界一流学科排名居亚洲首位。世界一流学科的建成遵循基础学科与应用学科并重、学科交叉融合...
关键词：世界一流学科 学科布局 建成逻辑 中国特色 
我国中西部地区科技人才聚集战略研究
《科技促进发展》2023年第9期573-578,共6页莫帅 刘志鹏 
2022年广西科技发展战略研究专项(桂科ZL22064001):广西产业科技人才集聚路径及对策研究,负责人:莫帅。
科技人才聚集是区域经济发展及科技创新的基础保障。本研究基于我国中西部地区科技人才聚集现状,剖析区域科技人才聚集成功案例,分析中西部地区科技人才聚集主要影响因素,归纳科技人才流动规律。进一步结合中西部地区经济发展水平、教...
关键词：科技人才 人才聚集 人才政策 中西部地区 
广西科技人才集聚现状、问题与对策建议被引量：1
《科技和产业》2023年第13期90-94,共5页莫帅 陈科任 魏红 刘翊恒 
广西科技发展战略研究专项(22064001)。
科技人才对促进区域经济、产业、教育等发展具有重要推动作用。作为对接东盟国家的桥头堡,当前广西正处于历史性的发展机遇期,但受科技人才结构及总量制约明显。通过系统梳理广西科技人才集聚现状,分析广西科技人才集聚特点及限制因素...
关键词：科技人才 限制因素 发展建议 人才政策 
地方政府推进一流学科建设政策:工具偏好及其匹配被引量：7
《高教探索》2023年第1期14-22,共9页刘培军 何朝敏 赵双良 
广西大学世界一流学科建设战略研究专项课题“西部高校世界一流工程学科建设模式研究——以广西大学为例”的成果之一。
地方政府是地方高校一流学科建设的关键主体,通过颁布政策文件为一流学科建设提供更为具体的行动指南。本文以政策工具理论为视角,构建了“政策工具—政策主题”的二维分析框架,采用计量分析法,对地方政府颁布的35份一流学科建设政策文...
关键词：一流学科建设 政策工具 政策偏好 改进策略 
来华留学驱动中国OFDI增长机理:“一带一路”沿线与非沿线的比较被引量：1
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2022年第6期191-200,共10页李小红 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学国家一般课题“中国高校在东盟国家办学的风险及规避机制研究”(BIA210206);2021年广西研究生教育计划创新项目“来华留学研究生人类命运共同体意识培育的研究与实践——以汉语国际教育专业留学生为例”(JGY2021017)。
依托来华留学培养国际化人才,可推动中国企业更好地“走出去”,以增强国际化经营能力。来华留学能够显著促进中国的对外直接投资(OFDI)。“一带一路”沿线国家来华留学促进中国OFDI的贡献率整体不高,非沿线国家学生来华留学对中国OFDI...
关键词：来华留学 中国OFDI 增长机理 “一带一路”沿线与非沿线 驱动效应 
高校创新创业教育联盟发展及构筑策略被引量：7
《教育评论》2017年第7期74-77,共4页李勉媛 
2016年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目"广西高校创新创业教育联盟组织架构及其运行机制的探索与实践"(编号2016JGZ109)的阶段性研究成果
高校创新创业教育联盟是新时期汇聚社会力量协同育人、推进创新创业教育发展的积极探索,通常具有由高校发起,联盟成员数量多、构成多元化,区域性组织等特点。更新观念,舆论造势;顶层设计,战略管理;规范章程,权责分明;强化协同,综合施策...
关键词：创新创业教育 联盟 发展 策略 
高校教师教学发展管窥被引量：1
《集美大学学报（教育科学版）》2016年第3期10-13,共4页李勉媛 
广西高等教育本科教学改革工程重点项目"地方综合大学教师教学发展中心建设的探索与实践:促进教师教学共性特性个性发展"(2015JGZ102)
教学质量和人才培养质量的提高离不开教师教学发展。高校帮助和促进教师教学发展必须遵循校本性、全程性、全员性原则。确立教学中心地位,创设有利于教师自我发展的制度环境、建立教师教学发展中心等正式的教学支持性机构、创设条件,搭...
关键词：教师教学发展 高等学校 发展 
对大学职能认识的新发展被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2016年第3期24-26,共3页李勉媛 
胡锦涛2011年4月24日在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：＂不断提高质量,是高等教育的生命线,必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。＂[1]从此,对大学的职能,由＂人才培养、科学...
关键词：高等学校人才 人才培养 新提法 社会服务 文化生活 潘懋元 周远清 现代化建设 北京大学校长 京师大学堂 
关于地方综合大学教师教学发展问题的思考
《吉林省教育学院学报》2016年第3期31-33,共3页李勉媛 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目"地方综合大学教师教学发展中心建设的探索与实践--促进教师教学共性特性个性发展"(2015JGZ102)的阶段性研究成果
根据地方综合大学学科专业设置的多科性特点,指出地方综合大学促进教师教学能力的全面发展,应包括教学能力共性发展、特性发展和个性发展,并对开展教师培训的模式提出一些看法。
关键词：教师教学发展中心 教学能力 培训模式 
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