江苏科技大学研究生院、学科建设办公室

作品数：16被引量：91H指数：5
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发文领域：文化科学经济管理建筑科学更多>>
发文主题：高校专业学位研究生全日制专业学位研究生专业学位应用型研究生更多>>
发文期刊：《科技进步与对策》《中国电力教育（中）》《科技管理研究》《科教文汇》更多>>
所获基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题中国学位与研究生教育学会研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
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基于产学研合作培养人才的研究生工作站建设被引量：3
《文教资料》2019年第34期125-126,共2页鲁萍 张国群 
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于产学研合作培养研究生的企业工作站建设研究与实践”（JGZZ17_058）;江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“新工科背景下行业特色高校一流学科建设路径研究——以江苏科技大学为例”（JGLX19_185）;江苏省学位与研究生教育学会课题“行业特色型高校提升研究生学位授予质量的研究与实践”（XYH051）;中国学位与研究生教育学会研究课题“基于企业工作站的研究生培养绩效研究”（2017Y0606）
研究生工作站是专业学位研究生实践能力培养的基地,其建设直接影响专业学位研究生培养质量。本文分析了目前研究生工作站建设存在的问题,介绍了江苏科技大学研究生工作站在建设标准、层级管理、全程参与研究生培养及保障体系等方面的实...
关键词：研究生工作站 专业学位研究生 专业实践 
依托行业优势培养应用型研究生长效机制的探索与实践——以江苏科技大学研究生院为例被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2019年第11期24-26,共3页鲁萍 
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于产学研合作培养研究生的企业工作站建设研究与实践”(JGZZ17_058);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于企业工作站的研究生培养绩效研究”(JGZZ18_059);江苏省学位与研究生教育学会课题“行业特色型高校提升研究生学位授予质量的研究与实践”(XYH051)
介绍江苏科技大学探索培养应用型研究生长效机制的实践措施。江苏科技大学依托行业优势,通过学科发展紧密结合行业实施引领,培养方案与行业需求紧密对接、创新体系与行业资源多元协同、实践环节与企业研发一体实施、培养质量与企业评价...
关键词：专业学位研究生 行业特色 专业实践 研究生工作站 
技术实践背景下专业学位研究生导师队伍建设模式探索被引量：2
《科教文汇》2019年第29期6-7,共2页张国群 鲁萍 
2016年江苏科技大学研究生教育教学改革课题“专业学位研究生导师队伍建设实践与探索”（课题编号：YJG2016Z_05);2017年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于产学研合作培养研究生的企业工作站建设研究与实践”（课题编号：JGZZ17_058);2017年中国学位与研究生教育学会课题“基于企业工作站的研究生培养绩效研究”
本文围绕当前专业学位研究生导师队伍现状、存在问题以及解决的思路展开调查研究和实践探索,对如何提高专业学位导师的指导水平,如何提高专业学位研究生的培养质量提出了新的见解。
关键词：实践创新 专业学位 导师队伍 平台建设 
基于“互联网+”视角的大数据对管理会计的影响分析
《财会学习》2019年第30期125-125,127,共2页王昊 
伴随着互联网经济和大数据的发展,管理会计的发展发生了重大转变,管理会计理论、管理会计组织和管理会计思想都对管理会计的工作起到导向的作用。目前,基于“互联网+”视角的大数据与管理会计的结合,需要深入分析互联网经济和大数据的...
关键词：互联网 视角 管理会计 大数据 影响 研究 
试谈研究生学术诚信教育长效机制的构建被引量：1
《文教资料》2018年第15期118-119,共2页鲁萍 
江苏科技大学高等教育研究课题“研究生学术诚信教育长效机制的构建与实践”(编号GJKTY201630);江苏省学位与研究生教育学会立项课题“行业特色型高校提升硕士研究生学位授予质量的研究与实践”(编号XYH051)
研究生学术诚信关系到研究生学风和学术道德建设。本文针对研究生学术诚信教育现状,分析研究生学术诚信失范的原因,并提出构建研究生学术诚信教育教学机制、导师培养机制、学术监察机制及研究生自我教育机制,以促进高校研究生学术诚信...
关键词：学术诚信教育 长效机制 诚信缺失 
协同创新视角下全日制专业学位硕士研究生实践教学体系构建研究——以江苏科技大学为例被引量：4
《文教资料》2016年第30期161-162,共2页张旭 李峥 鲁萍 
江苏省2014年度研究生教育教学改革研究与实践课题(项目编号:JGLX14_094);江苏科技大学高等教育研究课题(项目编号:GJKTY2014-24)的阶段性研究成果
全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才。文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从优化课程设置、加强实践教学、推行双导师制、加强学位论文应用性导向、建立企业研究生工作...
关键词：协同创新 全日制专业学位硕士研究生 实践教学 
高校教学型教师专业发展影响因素及对策被引量：7
《教育与职业》2014年第26期73-74,共2页李锋 尹洁 
2013年度国家社科基金项目"高校科研创新团队内部知识转移运行机制与影响因素研究"(项目编号:13CGL069);2013年度江苏省高校哲学社科基金"江苏省科技创新团队绩效评价及影响因素实证研究"(课题编号:2013SJB6300029)的阶段性研究成果
高校教师分类管理是提升高校师资队伍建设的有效途径。文章通过量化及质性研究方法,开发出包括教师个人知识背景、教学技能及教学态度三大类在内的高校教学型教师专业发展影响因素模型。据此,提出明确教师专业发展方向,扩充教师专业发...
关键词：高校 教学型教师 分类管理 专业发展 
政府主导产学研合作培养应用型研究生的问题及对策研究被引量：8
《教育与职业》2014年第15期46-47,共2页李锋 尹洁 
2013年度中国学位与研究生教育学会课题"协同创新视角下的产学研联合培养基地运行机制研究"(项目编号:B2-2013Y08-106);2013年度江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题"产学研协同创新视角下的企业研究生工作站运行机制研究"(项目编号:JGZZ13_065);2011年度江苏科技大学高等教育科学研究课题"我校硕士研究生分类培养模式的探索与实践"(项目编号:GJKTY2011-10)的阶段性研究成果
为提高政府主导产学研合作教育的成效,从产学研合作动力、合作水平、合作效果等方面深入分析目前政府主导产学研合作培养应用型研究生方面出现的问题,通过构建共同利益机制、沟通与协调机制、工作站考核机制及进站研究生考核标准等,探...
关键词：政府主导 企业研究生工作站 产学研 应用型研究生 
教学研究型大学教师分类管理实施对策研究被引量：3
《文教资料》2013年第25期153-154,共2页李锋 尹洁 
江苏省现代教育技术研究课题“基于数据挖掘的高校教师分类评价研究”(2012-R-21796);国家社科基金项目“高校科研创新团队内部知识转移运行机制与影响因素研究”(13CGL069);江苏省高校哲学社科基金“江苏省科技创新团队绩效评价及影响因素实证研究”(2013SJB6300029)
教学研究型大学具有“教学与研究并重”的特点。实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征，深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节，从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究...
关键词：分类管理 教学研究型大学教师 实施对策 
我国全日制专业学位研究生培养的现状、问题及对策研究被引量：5
《文教资料》2013年第26期92-93,共2页李锋 尹洁 
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“产学研协同创新视角下的企业研究生工作站运行机制研究”(JGZZ13_065);中国学位与研究生教育学会课题“协同创新视角下的产学研联合培养基地运行机制研究”;江苏科技大学2011年高等教育科学研究课题“我校硕士研究生分类培养模式的探索与实践”
在我国专业学位研究生教育规模逐步壮大的情况下,作者深入调查全日制专业学位研究生培养现状,从国家要求与运行实践之间的差距分析专业型研究生培养方面的问题,从宏观方面提出有关对策和建议,为高校提高全日制专业学位研究生培养质量提...
关键词：应用型人才培养 全日制专业学位研究生 培养对策 
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