南京审计大学发展改革办公室、高等教育研究所

作品数：5被引量：167H指数：3
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发文领域：文化科学更多>>
发文主题：研讨课小班高等教育核心命题教学改革更多>>
发文期刊：《阅江学刊》《教育研究》《大学教育科学》《煤炭高等教育》更多>>
所获基金：教育部科学技术研究重点项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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向学习范式转型: 中国本土化的实践探索被引量：3
《阅江学刊》2020年第3期90-102,142,共14页刘湉祎 刘海燕 
全国教育科学规划课题国家一般课题“大学本科教育向‘学习范式’转型:国际趋势与本土探索”(BIA180172);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于学生投入的高校一流专业建设成效评价研究”(B-a/2020/01/22)。
将资源投入高效地转化为人才培养,全面提升人才培养能力是我国高等教育内涵式发展的一项紧迫任务。作为世界高等教育发展的重要趋势,学习范式提供了一种思路:聚焦学生学习,全面推动从“教”到“学”的系统性改革。借鉴国际经验,植根中...
关键词：高等教育内涵式发展 学习范式 本土化 人才培养能力 深度学习 “以学习为中心” 
中国大学三种书院教育模式讨论被引量：24
《大学教育科学》2018年第2期68-74,共7页刘海燕 陈晓斌 
2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“整体就读经验视域下书院-学院‘双院制’育人模式的实践探索与理论建构”(16YJC880044)；2017年江苏省高等教育教改研究重点课题“全员制书院育人模式的探索与实践--以南京审计大学为例”(2017JSJG053)。
书院不只是住宿的生活空间,更应是集生活、教育、文化功能于一体的复合空间。随着我国大学书院的建设和发展,各高校普遍重视书院教育功能的发挥,在书院中植入导师制、通识教育、生活和养成教育等三类教育元素。根据书院对三类教育要素...
关键词：现代大学 教育模式 书院制 精英教育 通识教育 养成教育 
大学小班研讨课实施的有效教学策略探讨被引量：2
《煤炭高等教育》2018年第1期94-98,共5页刘海燕 孙文远 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目"学生发展视域下的大学小班研讨课建设与推广路径研究"(DIA150301)
小班研讨课不单是教学方法的改变,教学规模的缩小,更是从"以教师为中心"向"以学生中心"教学范式的转型,开好小班研讨课需要教师革新教学认知、掌握更多的研讨教学策略。小班研讨课一般包括准备、实施、反思等几个阶段,每个阶段对小班研...
关键词：学生发展 大学小班研讨课 教学策略 讨论 
“以学生为中心的学习”:欧洲高等教育教学改革的核心命题被引量：109
《教育研究》2017年第12期119-128,共10页刘海燕 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生发展视域下的大学小班研讨课建设与推广路径研究"(课题批准号:DIA150301)的阶段性研究成果
"以学生为中心的学习"是欧洲博洛尼亚进程关于高等教育教学改革的核心理念,也是当前欧洲大学教学改革的重要命题。"以学生为中心的学习"是一种强调学生在教学过程中的主体地位,以学生可迁移能力培养为导向,以引发学生学习为目的,重视学...
关键词：欧洲 高等教育 教学改革 以学生为中心的学习 
大学小班研讨课:向“以学为中心”教学范式的转型被引量：29
《中国大学教学》2017年第5期85-88,共4页刘海燕 孙文远 
2015年度全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目"学生发展视阈下的大学小班研讨课建设与推广路径研究"(DIA150301)
小班研讨课不单是教学方法的变革、教学规模的缩小,更意味着大学教学从以"教"为中心向以"学"为中心的范式转型。小班研讨课旨在发展学生的高阶思维,促进深层学习,实现学生的个性发展。相比大班讲授课,两者在教学假设、教学目标、教学评...
关键词：小班研讨课 大班讲授课 以学为中心 教学范式 
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