异构现象

作品数：69被引量：84H指数：5
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运用几何知识帮助理解有机化学中的异构现象
《广州化工》2016年第4期157-158,共2页方烨汶 金小平 田宗明 
基于"卓越计划"的有机化学核心课程教学团队建设(2013年宁波工程学院"卓越计划"教改项目)
有机化学中存在很多异构现象,学生在学习和理解异构现象的过程中往往遇到一定困难,概念之间模糊不清。为了使学生更好的理解和掌握有机化学异构现象方面的知识,我们对课堂内容进行了有效设计,利用简单的几何知识和设计合适的分子结构,...
关键词：有机化学教学 几何知识 构象 顺反异构 
如何培养学生学习有机化学的兴趣
《白城师范高等专科学校学报》2001年第4期82-,共1页刘戎 
有机化学的特点是内容丰富,化学反应多而复杂,反应历程难懂,理论抽象,是高师化学专业的一门重要的专业基础课程。为使学生对这门抽象的学科感兴趣,在近几年的教学中我们注意从以下几个方面培养学生对这门课程的兴趣,使他们能够主动地、...
关键词：有机化学 课堂演示实验 互变异构 异构现象 兴趣 个性心理特征 
课堂教学中如何培养学生能力在有机化学“对映异构”一章教学中的探索
《邯郸学院学报》1998年第2期23-25,共3页李宝震 
课堂教学中培养学生分析问题、解决问题的能力,历来是提高教学质量的重要课题,也是各国学者普遍关心的课题.近几年,我在这方面做了一些尝试.我的着眼点是转变单纯传授知识的传统教法,运用启发式、讨论式教学.怎样处理课堂讲授和组织学...
关键词：培养学生能力 课堂教学 有机化学反应 投影式 异构现象 手性 对映体 教师的主导作用 费歇尔 语言表达能力 
有机化学中的异构现象被引量：1
《江汉学术》1995年第6期61-68,共8页裴圣洲 
本文就有机化学中异构现象的类别、特征、实例进行了论述。
关键词：异构现象 构造异构体 立体异构体 构型异构体 对映异构体 构象异构体 
课堂教学中如何培养学生能力——在有机化学“对映异构”一章教学中的探索
《邯郸学院学报》1992年第Z1期53-55,62,共4页李宝震 
课堂教学中培养学生分析问题、解决问题的能力,历来是提高教学质量的重要课题,也是各国学者普遍关心的课题.近几年,我在这方面做了一些尝试.我的着眼点是转变单纯传授知识的传统教法,运用启发式、讨论式教学.怎样处理课堂讲授和组织学...
关键词：对映异构现象 培养学生能力 有机化学 手性碳原子 费歇尔投影式 构型 课堂教学 教学中 旋光性 教师的主导作用 
谈谈立体化学教学中的唯物辩证法
《黄冈师范学院学报》1988年第2期47-50,共4页阳虹 杨克用 
有机立体化学是在 Van’t Hoff 和 Le Bel 的碳原子四面体概念基础上发展起来的化学分支。由于立体化学在化学理论和实际应用上起着越来越重要的作用,致使现代立体化学的研究已由静态立体化学发展到了动态立体化学.这些进展也及时地反...
关键词：立体化学 基础有机化学 有机化学教学 投影式 手性碳原子 手性轴 旋光异构现象 有机化学课程 构象分析 教学双方 
有机分子的不对称性、非对称性和手性
《惠阳师专学报》1987年第S1期75-77,共3页吴良群 
在基础有机化学讨论对映异构现象时,对有机分子的“不对称性”、“非对称性”和“手性”诸概念,现行的教科书提法较为混乱。有的认为,手性碳原子也叫不对称碳原子。有的也倒过来。这就好象把手性和不对称性等同起来了。
关键词：不对称性 非对称 基础有机化学 手性碳原子 手性分子 对称因素 异构现象 光学活性 子均 薄醉 
有机化学期未复习要求
《中国远程教育》1985年第11期11-14,共4页杜宝山 
本学期的有机化学课程即将结束,就要进入期末复习阶段。为便于同学们全面复习,现仅就整个课程的基本要求,从以下几个方面作一总结和说明。至于每章的具体要求,在教材中业已明确,这里就不重复了。一、命名命名是学习有机化学的基础。要...
关键词：卤代烃 有机化学 构造异构 光学异构 共轭体系 褪色反应 杂化 异构现象 原子 立体异构 
高校基础有机化学《对映异构》一章在教学中值得注意的几个问题
《玉溪师范学院学报》1985年第1期83-86,共4页郭仁 
同分异构是有机化合物中普遍存在的现象。所谓同分异构体是指分子式相同,结构不同的化合物。一般地说,有机物的结构包括三个层次,即构造、构型、构象。(构造是分子内原子或基团之间的连接顺序和连接方式;构型是分子内原子或基团在三维...
关键词：基础有机化学 构象异构 异构现象 投影式 立体化学 旋光异构体 内消旋体 立体异构 手性分子 标定法 
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