音名

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布列兹音名主题的“同一性”与结构逻辑的“连续性”——关于晚期作品《信息》《漂移Ⅰ》《切口》的研究
《中国音乐》2024年第6期194-207,共14页姚子艺 
本文以布列兹作品《信息》《漂移Ⅰ》《切口》为分析对象,以萨赫尔音名主题为基点,从布列兹作品中音名主题的“同一性”探索三部作品的个性化表达,从各音乐要素的发展路径以探寻结构逻辑的“连续性”。三部作品音高组织均以萨赫尔音名...
关键词：布列兹 《信息》 《漂移Ⅰ》 《切口》 同一性 连续性 
论五度相生律的严密逻辑结构
《上饶师范学院学报》2024年第5期57-65,共9页苏前忠 熊华平 
文章用严密的数学归纳法定义了“五度相生律”,并科学地给出“生律次数”这个无限五度律最核心的概念.为适应任一律制中的各律必须限于一个八度之内这个最基本的律学“铁律”,以严格的数学方式得到由五度律某一律的生律次数x计算其“二...
关键词：五度相生律 归纳定义 生律次数 向前生律 向后生律 二倍音调节数 音名 音程 
施尼特凯作品中的音名主题——以《致敬斯特拉文斯基、普罗科菲耶夫与肖斯塔科维奇》为例
《黄河之声》2024年第11期52-56,共5页谢天翔 
许多作曲家都曾在他们的音乐中使用音名主题或动机。阿尔弗雷德·施尼特凯对音名主题技法的使用贯穿了他从1970年代直到职业生涯末期的一系列作品。他通过对表演者、受献者、有影响力的作曲家或离世的友人的名字经过一系列处理,派生出...
关键词：施尼特凯 音名主题 十二音作曲 
浅谈京胡调门定弦
《戏剧之家》2024年第13期6-8,共3页王美敬 
京剧艺术历世二百多年,其深厚内涵不可小觑。京胡定调只是其中的一门基础技艺。作为一名京胡老师,我们需要了解京胡定调的由来及演变过程,并且能够对多种不同的定调方式运用自如,从中优选出相对科学合理的方法用以日常教学实践。
关键词：定弦 定调 调门 小工调 眼数 音名 赫兹 
布列兹《切口》中音名主题拆分与组合及结构逻辑探析
《北方音乐》2024年第1期121-130,共10页姚子艺 杨和平 
皮埃尔·布列兹(Pierre Boulez)是整体序列主义的代表人物,他以大胆的创作理念和手法影响了西方现代音乐的发展。《切口》(Incises)是布列兹晚期作品,于1994年创作,1996年改写为室内乐作品《片段》(Sur Incises),2001年在此基础上创作...
关键词：布列兹 《切口》 萨赫尔音名主题 马尔科夫链 结构逻辑 
关于五声音阶与蒙古族民间歌曲的记谱问题
《内蒙古艺术》2023年第1期103-109,共7页苏雅拉巴雅尔 
本文简述蒙古族民间歌曲的调式特点和如何运用简谱记载及五线谱记载的方式分析蒙古族民歌。同时比较简谱记载与五线谱记载的准确性,阐述了五线谱记载具有可靠性等优势,强调普及五线谱教育的重要性。
关键词：五声音阶 五声调 音名 大小调 
隐喻与序列——贝尔格《抒情组曲》第三乐章写作逻辑探秘
《音乐生活》2022年第3期46-48,共3页胡文君 周小静 
《抒情组曲》是贝尔格创作成熟期所作的一部作品,该作品不仅运用了十二音序列,还运用了音名动机、回文结构、拱形结构等创作技法。贝尔格在《抒情组曲》第三乐章的手稿上,标注了1925年5月20日,并使用了“H—F—A—B”的音名动机。通过...
关键词：贝尔格 第三乐章 拱形结构 回文结构 十二音序列 创作技法 音名 隐喻 
论钢琴调律的“调律法”等几个基本问题(下)
《乐器》2021年第2期14-16,共3页陈重生 
(接上期)二、钢琴调律理论应用问题钢琴调律理论应用这个题目很大,需要研究的内容很多,需要搞清楚的问题也很多。可是当前的音乐学界、调律界对这一领域研究的人却很少,以至于出现不少荒谬的提法和说法,而且还"大行其道"。因文章篇幅所...
关键词：钢琴调律 文章篇幅 音乐学界 音名 
谈小学生识谱、视唱能力的培养
《山东教育》2020年第44期55-55,共1页任诗祥 
一、兴趣培养 按“龄”施教培养学生学习音乐的兴趣,要以不同年龄段学生的心理特点为出发点,选择学生感兴趣的、易于接受的教学方法。如对低年级学生,我们不妨让学生在玩中学,通过游戏帮助他们认识音符,识别音符的唱名和时值,培养学生...
关键词：玩中学 学记 视唱能力 兴趣培养 教学方法 小学生 唱名 音名 
音列、节奏与织体的“编程”方式——图解布列兹《讯息》的结构逻辑
《天津音乐学院学报》2020年第3期99-114,共16页李峥 
作曲家皮埃尔·布列兹在1976年受邀以瑞士指挥家保罗·扎赫的姓氏"SACHER"为音名主题,大提琴为乐器,创作出为七把大提琴而写的作品《讯息》(Messagesquisse)。本文通过音名主题与六音音列的关系、音列的方形及三角形矩阵的构成与发展方...
关键词：音名主题 整体序列 音程作曲法 音列矩阵 摩斯密码 梯状织体 
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