导数定义

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从导数定义的学习看高职高等数学抽象概念的教学设计思路
《科学咨询》2025年第1期131-134,共4页王会彩 
针对高等数学中抽象概念的教学难题,本文以导数定义的学习为例,探讨并提出一种融合多种教学规律、教学方法的课堂教学设计思路。该教学设计思路是以降低概念学习的抽象层次为主要脉络,利用事物研究从特殊到一般的规律,遵循循序渐进的教...
关键词：高等数学 抽象概念教学 导数 
利用导数定义求解极限
《科学咨询》2020年第32期122-122,共1页杨德志 
本文对导数的定义式进行剖析,结合例题对如何利用导数的定义式求极限加以说明,以引导学生对导数定义的进一步理解.
关键词：增量比值 导数定义 构造函数 
导数定义课堂教学的设计与实践
《科学咨询》2020年第33期85-86,共2页杨德志 
笔者本着“导—悟—学”的教学主线轴,将教学分为四个步骤“观(观察)—归(归纳)—抽(抽象)—概括(概括)”,体现“抛出问题—探究归纳—质疑完善—反思总结—升华提升”五个环节,深刻地揭示了导数的内涵与外延。
关键词：导数定义 逐层递进 以直代曲 
通过一题多解复习函数极限的求解方法
《科学咨询》2020年第8期136-136,共1页杨德志 
本文提出对一道极限题目的九种解法,希望能够加深学生对极限求解方法的归纳总结,开阔学生视野,提高学生的学习兴趣及思维能力,增添教学的趣味性.
关键词：等价无穷小 拉格朗日中值定理 导数定义 泰勒公式 
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