语文教学思想

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从“教课文”走向“教语文”——《唯一的听众》同课异教之分析被引量：1
《小学语文教学》2012年第4期33-33,共1页吴忠豪 
研读前后两个课堂教学实录，可以强烈感受到景洪春老师语文教学思想的深刻变化。第一次教学，教师抓住一个“听”字演绎出文本解读的主线：“初识唯一的听众”，“耳聋与耳‘聋”’，“平静的眼神”，“诗一般的语言”，“‘听’的艺术...
关键词：语文教学思想 听众 课文 教学实录 文本解读 “听” 教师 课堂 
“以学为主”从何处入手
《小学语文教学》2011年第2期60-61,共2页俞国平 
“以生为本”的出发点与归宿点是学生，而在教学中难以把握的，也是我们叫得最响却又得不到有效落实的是学生的“学”。我们思考并聚焦于学生的“学”，需要建立起“以学为主”的语文教学思想，其教学定位是“学大于教”。这不仅是主体...
关键词：以学为主 语文教学思想 “以生为本” 教学定位 主体意识 “学” 学生 
努力构建和谐的语文教育——读《求是·崇实·鼎新》兼谈崔峦老师的语文教育理念
《小学语文教学》2008年第4期35-37,共3页黄天铨 
崔峦老师长期担任全国小语会理事长、人教版小语教科书主编，并参与制订了1978年以来的多部《小学语文教学大纲》及《全日制义务教育语文课程标准》，在小语课程、教材、教法的研究与实践中，形成了系统的语文教学思想。正如吴立岗教授...
关键词：语文教育理念 《全日制义务教育语文课程标准》 《小学语文教学大纲》 老师 求是 和谐 语文教学思想 理论与实践 
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