语文课程与教学论

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“教育信息化2.0”背景下的高职教育教学课程改革探索——以师范类课程《小学语文课程与教学论》为例
《课程教育研究》2021年第14期169-171,共3页王天婵 
福建省教育科学“十三五”规划课题:乡村师范生信息素养培养的实践研究,立项编号:FJJKCG20-218。
在“教育信息化2.0”背景下的高职教育教学课程改革势在必行,文章以高职师范类课程《小学语文课程与教学论》的信息化教学改革为例,从教师与学生,学生与学生,学生与知识三维交互的教学模式出发,提出信息化背景下高职课程教学体系构建策...
关键词：信息化教学 多维互动 多元评价 协同育人 
新文科背景下《语文课程与教学论》教学改革研究
《课程教育研究》2021年第9期139-140,143,共3页薛琳 黄绍菠 
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新文科背景下高师院校《语文课程与教学论》教学改革的研究与实践”(2021JGA362)。
本文论述新文科背景下,高师院校《语文课程与教学论》教学改革立足的现实问题,理论依据、目标内容、创新点及改革意义。
关键词：新文科 语文课程与教学论 多元融合 
浅析语文教学激发与保护少数民族文化意义
《课程教育研究》2019年第14期226-227,共2页林佳音 
文章在新课标、新语文教材的基础上,结合新课标要求,提出语文教学与民族文化融合的可能性及传统文化教育带了民族文化传承的深远意义。提升学生的审美素养,构建跨学科教学循环体系。
关键词：语文课程与教学论 民族文化 审美素养 跨学科 
高中语文教师专业能力的核心要素研究——语文课程与教学论知识
《课程教育研究》2018年第5期61-62,共2页朱廷越 康丽轶 
甘肃省2017年教育科学规划课题“新课程下高中语文教师专业能力提升策略研究”(课题编号GS[2017]GHB3222)研究成果之一
语文课程与教学论知识也称语文学科教学法知识,是语文教师在实际的教学操作过程中,融合一般教学法知识与语文学科知识,选择并运用一些方法顺利完成教学的方法知识。一个具有良好学科知识的语文教师,其专业能力更在于语文教学,作为语文教...
关键词：高中语文教师 口语交际能力 课程与教学论 阅读教学 核心要素 
“小学语文课程与教学论”学科建设与教学改革被引量：1
《课程教育研究》2016年第15期196-197,共2页马君湘 
根据相关资料显示,＂小学语文课程与教学论＂已经成为当前我国高等师范学校教育专业的重要教学科目,创建这一学科不仅考虑到教学改革后小学语文教学的发展现状以及这门课程对于小学语文教师的要求,同时也从教师发展角度,分析出就职前的...
关键词：小学语文课程 学科建设 教学改革 
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