语文情境

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略谈多媒体技术在小学低年级语文情境教学中的有效应用被引量：2
《新课程（小学）》2016年第8期102-102,共1页程之敏 
情境教学是新课程改革下一种新的课堂教学模式,对于激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效果具有重要的意义与作用。多媒体集声音、图像、视频于一身的功能使其在情境创设中具有独特的优势。主要讨论多媒体技术在小学低年级语文情境教...
关键词：小学语文 情境教学 多媒体 有效性 
素质教育下如何引导学生体验语文情境
《新课程（小学）》2016年第2期85-85,共1页刘显香 
随着课程改革的深入实施,情境教学法是最能调动学生学习积极性,提高学生学习效率的教学方法之一,所以,在各个学科的教学中,我们就开始创设情境,目的就是将学生带入场景去理解相关的知识。可是,在我看来,语文学科是自带情境的,是不用创设...
关键词：教学方法 文学科 中所 小彼得 小学语文课堂 教学过程 
优化小学语文情境教学 提升课堂学习效果
《新课程（小学）》2015年第12期104-105,共2页郑爱清 
小学生是一群想象力极其丰富,也特别容易被课堂情境所感染的群体,他们对纯知识的接受能力不强。因此,小学语文教学大多以情境教学为主,来激发他们对语文学习的兴趣。然而什么样的情境教学才能使课堂效率达到最优,让学生更加容易产生共鸣...
关键词：情境教学 学习效果 学语文 课堂气氛 语言艺术 课堂情境 小学语文课堂 教学效果 课堂内容 课堂效果 
小学五年级语文情境教学法的实施策略被引量：1
《新课程（小学）》2015年第6期149-149,共1页秦奎文 
小学五年级可以说是整个小学语文教学中至关重要的一个阶段,如果这时学得好,就能为接下来的初中语文学习打下坚实的基础。然而,很多小学生对语文课还是没有太大兴趣。作为老师,就必须要采用情境教学法,创设语文情境,让学生喜欢上语文课...
关键词：小学五年级 语文 情境教学法 实施策略 
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