语言内涵

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创设有效情境,进行言语实践
《新语文学习（教师）》2013年第1期25-27,共3页唐有泉 
教学情境具有情趣性、情感性、形象性等特点,在阅读教学中,教学情境是展示语言形象、显现语言内涵、引领言语活动的重要手段。然而,情境创设是以一定的教学时空为前提的,而课堂教学时间有限,只有目标明确、重点突出、时机得当,情境创设...
关键词：有效情境 言语实践 课堂教学时间 教学情境 情境创设 阅读教学 语言形象 语言内涵 
拓展感悟空间 张扬学生个性被引量：1
《新语文学习（教师）》2005年第1期109-111,共3页朱济亭 孙永明 
关键词：学生个性 思维深刻性 理性思考 悟空 语言内涵 感性体验 基本方法 理解分析 重要目标 陶冶情操 
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