德法关系

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相关期刊：《现代国际关系》《国际观察》《广西社会科学》《江苏社会科学》更多>>
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中国传统文化中德法关系的历史逻辑及现代反思
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期85-92,F0002,共9页魏长领 冯展畅 
国家社会科学基金一般项目(2019BKS140)。
在中国传统文化发展历程中,道德与法律的关系(简称德法关系)经历了三个阶段:第一阶段是夏商周时期,特别是西周时期,这一时期,德和法统一于“礼”。西周文化就是“礼乐文化”。第二阶段是春秋战国到秦汉,特别是战国时期,“礼崩乐坏”,天...
关键词：中国传统文化 德法关系 历史逻辑 
习近平关于德与法关系重要论述的深刻意蕴与理论贡献
《理论视野》2024年第5期26-32,共7页钟芳 
教育部社科司高校思政课教师研究专项一般项目《〈民法典〉育人元素融入高校思政课研究》(项目编号:21SZK10053001);安徽省哲学社会科学规划项目《行政法视野下的企业合规协议制度构建》(项目编号:AHSKY2021D08)的研究成果。
习近平关于德与法关系的重要论述主要围绕法律与道德、道德素质和法治素养、法治与德治、道德与法治、法律与德治的关系展开,阐明和澄清了德法协同论、德法兼修论、法德共治论、以德融法论、以法促德论。习近平关于德与法关系重要论述...
关键词：德治 法治 德法关系 理论贡献 
新时代法治思想中“德法关系”理论形成渊源
《华章》2023年第6期144-146,共3页周翔宇 
青海民族大学2023年研究生创新项目“习近平法治思想中“德法关系”理论的渊源”(项目编号:04M2023081)。
新时代法治思想中“德法关系”理论是依法治国战略的重要理论组成部分,“德法关系”理论即要坚持将“法治”和“德治”相结合进而实现良法善治,推动中国特色社会主义法治体系的建设。新时代法治思想中的“德法关系”理论,承继了马克思...
关键词：法治思想 “德法关系” 渊源 
德法关系的特点(2009-2021)被引量：3
《战略决策研究》2022年第1期64-82,103,104,共21页陈扬 
北京市社科青年基金“新时代下‘德法轴心’领导力变化及对中欧关系影响研究”(项目编号:20ZGC006)的阶段性成果。
本文分析2009-2021年间德法关系在权力、制度、文化、对外关系方面的新特征,认为在欧债危机发生以后,德法轴心呈现整合性的领导力优势,双边机制化合作的广度和深度均有提升,求同存异、共促合作的德法精神在后危机时期更为凸显,并逐步开...
关键词：德法关系 欧债危机 联合领导 欧洲一体化 
习近平法治思想中的德法关系理论被引量：5
《重庆社会科学》2022年第2期101-115,共15页郭忠 刘渠景 
国家社会科学基金重点项目“法治与德治的治理机制研究”(20AFX002)。
德法关系理论是习近平法治思想的重要组成部分,也是其中最具中华优秀传统文化底蕴和鲜明中国特色的一部分。这一理论由德法结合论、以法护德论、以德撑法论、德法协力论等理论构成,是一个内涵丰富、体系严整的理论体系,蕴含着深刻的道...
关键词：习近平法治思想 德法关系 德法结合 
基于人性观的角度探析先秦儒家德法关系的变化
《休闲》2021年第12期0265-0265,共1页李可心 
自孔子到孟子、再到荀子,所处于的时代不同,其主张的人性观也存在着较大的差异,由此产生的德法观念也发生了巨大变化,外在规范的重要性不断提高,甚至是到荀子时期,对法的功能能够予以正面的评价。但德治一直处于主要地位,只是法治的地...
关键词：德治 法治 性本善 
德法关系在中西法律文化视野下的比较
《法制与社会（旬刊）》2020年第14期3-4,共2页黄冬英 
纵观中外,道德与法律的关系在任何时代都是学者争相研究的对象,两者在社会生活中都扮演着举足轻重的角色。道德与法律不是孤立存在的,两者相辅相成、缺一不可的关系已经并且正在被不断证明。中国正在努力进行法治建设,与此同时,也在狠...
关键词：法治 德法关系 德治 
民族和解的德法模式及其对中日和解的启示被引量：2
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2019年第3期5-11,共7页王高阳 
教育部人文社科研究青年项目"国家间和解的政治经济学研究"(19YJC810010);高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目(17wkpy28);中国博士后科学基金第63批面上项目(2018M633197)阶段成果
民族和解是敌对民族之间结束冲突、实现稳定和平的根本。二战时期,中日民族与德法民族都曾发生过战争,但今天二者却面临完全不同的命运。德法民族已经实现了彻底的和解,重新塑造了欧洲地缘秩序。民族和解的德法模式包含三个特征:加害民...
关键词：民族和解 德法关系 中日关系 命运共同体 
全球视野与家国情怀的涵养——以《历史文化与时代变迁下德法关系嬗变》一课为例被引量：1
《基础教育课程》2019年第8期50-55,共6页黄桂兰 
"家国情怀"作为历史学科五大核心素养之一,不仅体现了历史教育的一般教化功能,更是历史教育在情感态度价值观方面的集中体现和人文追求。在世界历史教学中,我们要对世界历史心存"温情与敬意",以包容理解的博大胸襟体验人类对家庭一家园...
关键词：世界历史教学 家国情怀 历史思维 历史学科核心素养 
在时空图谱中“释史求通”——以《历史文化与时代变迁下德法关系嬗变》一课为例
《历史教学（上半月）》2019年第4期45-50,共6页黄桂兰 
提炼学科“营养”,滋育学生“素养”,需要老师厚重的“学养”和精湛的“教养”。上海近年来围绕“践行史学思想方法,提升历史学习实效”主题进行了大量理论探幽和实践探微。2018年12月,笔者有幸围绕上述主题开设了一节拓展型研讨课——...
关键词：德法关系 时空图谱 去观分析 微观切入 
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