灾后心理援助

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灾后心理援助,应该做些什么
《心理与健康》2024年第5期47-48,共2页王桐桐 马琳 
什么是心理应急救援?心理应急救援是指对心理遭受严重打击或需要支持的人提供及时有效的人性化支持和切实帮助。当人们遭遇重大问题使人感到难以解决、难以把握时,身体和心理的平衡状态被打破,正常的生活受到干扰,内心的紧张、恐惧等情...
关键词：危机状态 应急救援 灾后心理援助 平衡状态 平衡稳定 人性化 无所适从 情绪 
心理健康教育现状及灾后心理重建对策——评《心理健康教育及灾后心理重建研究论集》
《中国教育学刊》2024年第1期I0021-I0021,共1页洪美玲 
灾后心理重建能针对性地解决灾民的心理健康问题,对提升灾民的心理健康素质有重要的思想指导意义,与此同时,也是推动社会和谐稳定发展的重要措施。《心理健康教育及灾后心理重建研究论集》一书主要由“灾后心理援助与健康教育”“大学...
关键词：心理健康教育 灾后心理重建 汶川大地震 心理健康素质 灾区重建 健康教育现状 灾后心理援助 重建对策 
向内求索,向外和解:让内心的天平保持平衡--对话后现代心理教练首倡者史占彪
《中学生博览》2022年第30期4-7,共4页周晓琳 史占彪 
从身体健康到心理健康,从现代科学到传统智慧,从“暖心”的汶川大地震灾后心理援助到“扎心”的心理医生职业形象,从心理咨询师的传承者到心理教练的首倡者…二十余年间的点滴经历连缀起史占彪老师精彩独特的“探心”旅程。电话采访时,...
关键词：电话采访 现代科学 心理咨询师 汶川大地震 灾后心理援助 心理健康 后现代 首倡者 
灾后心理援助,固守心的长城
《湖南教育（D版）》2017年第7期19-19,共1页朱芳 
7月4日,长沙市未成年人心理健康辅导中心组织心理援助团队来到望城县向阳中学灾民安置点开展心理援助工作。此时的长沙人民迎来了久盼的阳光,雨后的天空格外明朗,这似乎也有一份心理寓意:'危机',危险中蕴含着机会。在向阳中学,到处都是...
关键词：心理援助 长沙市 
在灾后心理援助实践中培养学生的心理诊断能力被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第7期61-64,共4页王瑞明 魏玉兵 莫雷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);教育部人文社会科学研究青年基金项目(08JCXLX005)资助
心理学专业学生心理诊断能力的培养,不论对其个人发展还是对社会需要来说,都有着重要意义。作为教育教学工作者,要结合课堂教学和社会实践这两大途径来培养学生扎实的心理诊断能力。灾后心理援助工作对学生心理诊断能力的培养意义重大,...
关键词：心理诊断能力 灾后心理援助 社会实践 
团体辅导在大学生情绪调适及灾后心理援助中的应用研究被引量：6
《成都理工大学学报（社会科学版）》2009年第3期90-94,共5页许若兰 韩才义 曾兵 
2008年成都市哲学社会科学研究"十一五"规划项目课题"成都地区大学生心理危机干预的情绪调适和社会支持系统研究"(说明:该项目只有立项通知书无编号)
团体心理辅导近年来广泛地运用于学校心理健康教育及灾难事件发生后的心理援助,其中情绪调适团体辅导是重要内容之一。我校运用认知行为疗法理论设计的情绪调适团体辅导方案,从情绪体验、认知建构、行为训练和评估反馈等方面进行应用实...
关键词：情绪调适 心理援助 团体辅导 实验研究 
北川中学灾后心理援助纪实（三）——建立新联结，强化已有联结
《中国社会工作》2009年第4期41-43,共3页龙迪 
艰难时刻，把你的朋友带在身边 整个6月份，我们都在为高一、高二学生提供心理援助服务。一些初中生主动找到我们，我们也来者不拒。按照事先与校领导的商定，我们不做高三的工作，因为高三学生没有伤亡，正在准备高考，时间紧迫。
关键词：心理援助 灾后 中学 高三学生 高二学生 初中生 高考 谈心 
北川中学灾后心理援助纪实（二）——提升个人驾驭感
《中国社会工作》2009年第3期38-39,共2页
即使在灾难中，我们也要尊重每个人内心的节奏和方向．尊重他们表面脆弱背后的力量和智慧，因为个人驾驭感正在其中!
关键词：个人 心理援助 驾驭 灾后 中学 内心 
灾后心理援助,从需求评估开始
《中国社会导刊》2008年第21期41-41,共1页龙迪 
5月27日中午，我刚刚调到中国科学院心理研究所工作，就被委任为“安置安心”心理援助行动北川中学工作站站长，第二天一早奔赴四川。6月2日，我带着两名心理专业的志愿者，正式驻扎在长虹培训中心的北川中学。
关键词：心理援助 需求评估 灾后 心理研究所 中国科学院 心理专业 培训中心 工作站 
灾后心理援助热的冷思考被引量：1
《中小学心理健康教育》2008年第19期10-11,共2页白玉萍 
自汶川地震发生以来,大量心理工作者积极热情地深入到灾区的学校进行灾后心理援助。爱心和热情无疑是宝贵的,但光有爱心和热情远远不够,对灾区学生的心理援助应当在科学、有序、规范的基础上开展,才能确保心理援助的质量,切实达到抚慰...
关键词：汶川地震 心理援助 中小学生 
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