德育课程建设

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核心素养条件下德育课程建设的几点思考
《华夏教师》2021年第6期3-4,共2页王超 
通过科学合理的德育课程建设,能够对学生思想道德品质、政治素养进行有效的教育引导,尤其在核心素养条件下进行德育课程建设会发挥出更多的积极意义,使德育课程建设更有方向和针对性。就此,本文将在核心素养条件下,讨论德育课程建设所...
关键词：核心素养 德育 课程建设 人才培养 
基于欣赏型探究理论的德育课程建设
《华夏教师》2019年第25期96-96,共1页华新 
德育课程建设是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,贯穿德、智、体、美、劳教育实践的各个方面,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。2014年,我校在南师大专家的引领下,初步接触了欣赏型...
关键词：校园德育 欣赏型探究 课程建设 
基于互联网+的“两民三富”德育课程建设
《华夏教师》2017年第19期82-84,共3页张保勇 
民富园小学全面落实立德树人根本任务,通过丰富多彩、形式多样的活动,畅通线上线下两大渠道,有机融入学校管理、教师培育、学生培养、家校共育、校园建设的全过程,深入挖掘、活化育人资源,让校园成为学生的成长E站和美善家园,实现学校...
关键词：民富园小学 互联网德育融合 课程建设 
探索“一体两翼”德育模式,全面深化“乐真”德育课程建设被引量：2
《华夏教师》2016年第3期18-18,共1页滕云 
为贯彻落实《全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,近年来,我校以立德树人作为教育的根本目标,以学校＂乐真＂核心文化为统领,以＂乐真＂德育为灵魂开展工作,成立了德育特色建设研发团队,通过确立＂乐真＂德育理念与＂乐真...
关键词：一体两翼 立德树人 特色建设 怡情 以德 教育生活化 特色模式 启智 核心文化 校园活动 
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