整体认读音节

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浅谈简笔画在拼音教学中的作用
《课程教材教学研究（小教研究）》2008年第11期34-34,共1页张富毅 
　　汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具,但是拼音教学又是抽象和枯燥的,对刚入学的儿童来说,要掌握这一工具是有一定难度的.如何提高汉语拼音教学效率,让学生更快、更好、更轻'松地学习汉语拼音呢?我在教学中运用了简笔画...
关键词：拼音教学 简笔画 整体认读音节 
以新教材为例谈拼音教学
《课程教材教学研究（小教研究）》2008年第9期21-22,共2页李艳 
　　汉语拼音是识字和学习普通话的工具.汉语拼音学得如何,对于学生以后学习语文知识有着直接的影响.从儿童心理发展特点来看,初入学的孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性,抽象思维较弱.儿童的注意力容易被新颖的事物所吸...
关键词：拼音教学 整体认读音节 汉语拼音 儿童心理 学拼音 激发学生 普通话 语文知识 
拼音教材与教学之我见
《课程教材教学研究（小教研究）》2007年第9期31-32,共2页曾鸿 
　　语文课程标准实验教材与原教材最大的不同,就是把全面提高学生语文综合素质定为语文学科的目标,具有实践性强、内容丰富、形式活泼、培养能力、引导创新、促进发展等一系列综合性特点.……
关键词：拼音化 整体认读音节 拼音教学 实验教材 之我见 
《ie、üe》教学设计
《课程教材教学研究（小教研究）》2005年第10期43-44,共2页熊志琼 
关键词：整体认读音节 四线格 IE 教学设计 
小学语文毕业复习指导及综合素质测试
《课程教材教学研究（小教研究）》2004年第2期39-41,共3页
　　Part Ⅰ Speaking Practice 30% 　　A. Point and say(指一指,说一说) 10% 　　……
关键词：小学语文 上下文解释 综合素质测试 比喻句 整体认读音节 复习指导 
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