知识论哲学

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超越知识论真理观——实践哲学对知识论真理观的批判
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2020年第5期92-99,共8页于秀艳 
2018年吉林省教育厅“十三五”人文社会科学研究项目(JJKH20180317SK)。
真理问题是哲学研究中一个非常重要的问题。知识论真理观来源于知识论哲学,它是主体在二元分立的前提下,运用一定方式寻求的关于本体预设的真理。实践哲学完成了对知识论哲学的超越,并对知识论真理观从本体预设、知识获得模式等方面进...
关键词：实践哲学 知识论真理观 知识论哲学 批判 
古代生活哲学及其意识形态教育的生活范式
《学术研究》2020年第2期33-38,共6页黄禧祯 
国家社科基金一般项目“主体多质化背景下理论宣传教育的生活范式研究”（15BKS099）的阶段性成果
古希腊的生活哲学相对于知识论哲学而言,是一种以正当的生活行为教导为目标的实践哲学,其知行合一的特点,反映出这一哲学及其教育“面向生活之思”与“化成生活之行”的生活化品格,从中体现出古希腊以道德和政治教化为中心的意识形态教...
关键词：生活哲学 知识论哲学 意识形态教育 生活范式 
马克思对西方传统形而上学的超越被引量：1
《北京行政学院学报》2019年第2期53-60,共8页张红霞 谭春波 
国家社会科学基金项目(16BKS100)
西方传统形而上学在发展过程中陷入了难以克服的困境,形而上学困境以本体论困境为内在核心,以认识论困境为逻辑前提,以思维方式困境为底层基础。马克思揭示出知识论哲学是导致形而上学困境的根源,因为知识论哲学颠倒了本体世界与现象世...
关键词：马克思 西方传统形而上学 本体论 实践哲学 知识论哲学 
通识教育的文化品性与文化自觉
《国内高等教育教学研究动态》2017年第17期16-16,共1页
苏鸿在《江苏高教》2017年第2期上撰文指出，迄今为止，人们对通识教育的理解仍然深受近代知识论哲学的影响。文化哲学则主张将通识教育从知识层面提升到文化层面。在文化哲学的视野中，通识教育具有鲜明的文化品性，
关键词：通识教育 文化品性 文化自觉 《江苏高教》 文化哲学 知识论哲学 文化层面 知识层面 
知识论的超越与实践哲学的当代阐释被引量：1
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2013年第6期36-40,共5页于秀艳 王明文 
吉林省教育厅社会科学重点研究项目(2012年第290号)
现代哲学突围于知识论哲学,或者说从知识论哲学的废墟中顽强地生长起来,因此对知识论哲学的思维方式及其问题有着清晰的理解和认识。从这一层面而言,现代哲学超越知识论哲学有某种必然性。而实践哲学作为一种现代哲学获得了新的自我理解...
关键词：真理观 知识论哲学 实践哲学 
人文精神的思想魅力——《西方哲学的人文精神》书评被引量：1
《社会科学战线》2011年第10期279-280,共2页华铭 
纵观国内理论界西方哲学史的研究，多呈现为知识性的研究范式、历史性的研究范式和思想性的研究范式三者择其一的局面。知识性的研究范式把西方哲学史理解为探究世界普遍性知识的确实性、独立性、模式化的知识体系，这一知识体系认为古...
关键词：西方哲学史 人文精神 思想魅力 知识论哲学 书评 知识体系 史学意义 普遍性知识 
市场化环境下的大学运行逻辑研究
《高等教育研究》2011年第4期13-13,共1页顾远飞 别敦荣 
市场化环境下大学的运行逻辑可以从大学内在价值的角度得到清晰而准确的理解。布鲁贝克提出的高等教育哲学、高等教育的合法性,其实质是高等教育的内在价值。他提出了两种主要的高等教育哲学：知识论哲学和政治论哲学,大体上对应着高等...
关键词：市场化环境 运行逻辑 逻辑研究 大学 高等教育哲学 知识论哲学 内在价值 政治论哲学 
我们该怎样生活--论生活哲学的转向被引量：21
《学术研究》2010年第1期14-24,共11页李文阁 
国家社会科学基金项目“马克思的哲学观”(08BZX003)的阶段性成果
我们该怎样生活?这是一个自人类产生以来就在追问但一直没有、也不可能有最终答案的问题,这个问题对于在人生价值和意义问题上陷入危机的现代人而言具有特别的意义,而生活哲学的兴起正是对此种危机的一种哲学反应。
关键词：生活 哲学生活 生活哲学 知识论哲学 
马克思技术本质观的文化哲学视阈——兼论对西方哲学技术本质观的超越被引量：7
《东北大学学报（社会科学版）》2009年第6期471-476,共6页于春玲 李兆友 
辽宁省2008年度社会科学基金资助项目(L08BZX003)
流行于国内外学界的"劳动资料说"是对马克思技术本质观的知识论误读,造成了对马克思技术本质观真实意蕴的遮蔽。事实上,马克思立足文化哲学的视阈,回答了技术本质的问题。在他看来,技术不是单纯的"物质手段"、"工具"或"劳动资料体系",...
关键词：马克思 技术本质观 文化哲学 知识论哲学 
浅析古代、近代、现代西方哲学的区别与联系
《安徽文学（下半月）》2009年第3期270-271,共2页吴娜 
历史上看,西方哲学可以划分为古代本体论哲学、近代知识论哲学和现代语言哲学三个阶段。西方在苏格拉底和柏拉图之前的古代本体论阶段,哲学的概念和范畴等主要属于原始的形上学和自然哲学;以苏格拉底和柏拉图为界,欧洲哲学发生了巨大的...
关键词：古代本体论哲学 近代知识论哲学 现代语言哲学 区别与联系 
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