知行结合

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明理激情 加强对话 延伸教学 知行结合
《小学科学》2017年第1期127-127,共1页佘珏 
社会发展规律告诉我们,学生品德的形成是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。而《品德与社会》学科教学是实现素质教育的有效途径。本文围绕四个方面阐述如何采取策略让品德与社会这门课程教学更加有效。
关键词：延伸教学 知行结合 社会发展规律 《品德与社会》 激情 明理 对话 学生品德 
特色建设 让我们做最好的自己——记宜昌市杨岔路小学特色创建
《小学科学》2011年第9期118-118,共1页陈蓉 吕晓娟 
为了让特色教育“生长”进学校教育，我们研究提出了“文化熏陶、课程支撑、科研引领、活动创建、知行结合”的特色教育模式，实现了“培植特色文化、开发特色课程、申报特色课题、创新特色活动、知行常态结合”稳定的特色教育框架。
关键词：特色创建 特色建设 宜昌市 小学 知行结合 特色课程 学校教育 特色教育 
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