制度规约

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相关作者：邓旭朱智刚张天雪冯永刚赵刚更多>>
相关机构：浙江师范大学沈阳师范大学山东师范大学宁波大学更多>>
相关期刊：《浙江师范大学学报（社会科学版）》《安徽农业科学》《职教论坛》《中国矿业大学学报（社会科学版）》更多>>
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职业院校教师专业发展共同体建设的价值及实践路径被引量：10
《教育理论与实践》2022年第30期48-52,共5页肖称萍 李一鸣 
2020年度江西省高校人文社科规划项目“江西省职业教育专业群与职业岗位群拟合度模型研究(项目批准号:JY20103)”的阶段性研究成果;项目主持人:肖称萍。
教师专业发展共同体是一个动态发展的、合作的、实践的共同体,由于成员的多元性、组织的开放性以及教育实践活动的丰富性、不确性和复杂性,其建设需要通过理念的构筑、合理的制度规约、任务的驱动、示范引领、考核和评价来激发教师参与...
关键词：职业院校 教师专业发展共同体 理念构筑 制度规约 任务驱动 示范引领 考核和评价 
儒家文化背景下中小学校长的理想人格及完善
《教育理论与实践》2018年第26期10-13,共4页彭虹斌 彭烨 
华南师范大学哲学社会科学重大培育项目"教育政策制定的责任伦理与中国特色的科学制定程序研究"的阶段性研究成果
人格是一定社会所期待的个体的综合形象。儒家文化背景下,理想的学校校长的人格类型继承了"智、仁、勇"三德,外加"中",这四德便是倡导的理想人格。理想人格的培育需要:"智"方面做到"尚智""七知"和"学思结合";"仁"方面做到"施以仁爱"、推...
关键词：中小学校长 理想人格 智 仁 勇 中 笃行与反思 制度规约 个人修养 环境熏陶 个人感悟 
以制度安排促进道德教育发展的基本原则被引量：8
《教育理论与实践》2011年第12期51-53,共3页冯永刚 
作者主持的国家社科基金教育学青年基金课题<制度框架下的道德教育研究>(课题编号:CEA090132)的阶段性成果
教育原则是指导道德教育活动有效进行的基本要求和行为准则,是合乎教育目的、遵照教育规律的体认与表征。在制度安排的视野中,遵循制度认可与道德认同相统一、制度教化与德性培育相整合、制度规约与道德自觉相统协的基本原则,可确保道...
关键词：制度安排 道德教育 制度认可 制度教化 制度规约 
制度规约下的我国教育政策执行被引量：14
《教育理论与实践》2008年第1期24-27,共4页邓旭 
制度界定存在着内涵与外延的分歧。内涵分歧主要体现为组织性与规范性是否合一,外延分歧主要体现为正式制度与非正式制度是否合一。不同的理解会产生不同的制度分析范式和分析路径。而制度作为分析方法和行为框架对教育政策分析都会产...
关键词：制度规约 正式制度 非正式制度 教育政策执行 合法性 合理性 
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