质问

作品数：386被引量：114H指数：4
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我这样寻找灵感
《全国优秀作文选(初中)》2025年第1期1-1,共1页莫言 
少年时我胆子很小,夜晚不敢出门,白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草,我却永远割不满筐子。母亲知道我胆小,曾经多次质问我:你到底怕什么?我说我也不知道怕什么,但我就是怕。我一个人走路时总是感到后边有什么东西...
关键词：灵感 质问 感觉 
女子如此一番质问,受批评
《演讲与口才》2023年第17期45-45,共1页余人 
据报道,前不久,在河北省石家庄市,一名女子骑电动车准备经过一个十字路口。当时是红灯,其通过的路口左转也是红灯,她似乎对此毫不在意,从两辆等待左转灯亮起来的汽车中间穿过去,打算到对面去。谁知她刚行驶到直行道上,一辆正常行驶的车...
关键词：毫不在意 十字路口 左转 红灯 电动车 女子 
深圳初始语录--你是哪里人
《深圳青年》2023年第7期60-60,共1页
我们是谁?我们骨子里的不安,常常来自别人的不断质问和质疑,从而对自身产生困顿乃至怀疑,诸如北上广深这样的城市里经常被问到的“你是哪里人”那样。而在深圳,这种不安尤为紧张与频密。尽管这种质问自“我是谁,从哪里来,到哪里去?”以...
关键词：困顿 质问 不安 深圳 
发球的目的:得分
《网球天地》2023年第6期106-109,共4页大侠 冰沙 张力坚 
Q明明练得挺好的,为什么一上赛场就失败?A我会回答:“恐怕练的时候就没练好。”每次讲习会上都有人会问这样的问题:“明明练得挺好的,为什么一上赛场就失败?我觉得是心理素质问题,该怎样改善?”对于这类问题,我的回答是相同的:“这是认...
关键词：心理素质问题 讲习会 赛场 得分 失败 回答 
大学生的心理素质问题与教育对策被引量：3
《景德镇学院学报》2023年第1期125-129,共5页叶寒晓 叶忠华 
南昌师范学院教改项目(JGKT-19-15);景德镇学院教改项目(xjkt-33)。
本文利用临床症状自评量表(SCL-90)和“中国大学生心理健康测评系统”,于2021年11月,分别对江西省2所地方高校的9794名和6565名大学生进行了心理普查。调查结果显示,大学生心理问题较多,新生比例高于其他年级,女生比例高于男生。应引起...
关键词：大学生 心理素质 问题 教育对策 
“用什么”代替“为什么”
《领导文萃》2023年第2期110-110,共1页 尹宁(译) 
“为什么”的提问方式,更容易引起对方的防备心理。“什么”的提问方式,更容易让对方放下戒备,从容应答。 面对销售业绩惨淡的员工,直接质问他:“为什么你的销售业绩没有增长呢?”他会想办法给自己筑造一个厚厚的防御堡垒,以免再受攻击...
关键词：销售业绩 提问方式 客观分析 质问 
英雄羽之殇
《大众文艺（学术版）》2022年第24期1-2,共2页陈露 吕俊宣 肖悦 
大学2021思想政治理论研究专项基金项目:微时代背景下革命英雄史诗的创新性构建研究,项目编号:f6908。
力拔山兮气轩昂,灭强秦兮在疆场。离虞姬兮愁断肠,别佳人兮泪作殇。时不利兮乌江上,乌骓鸣兮空悲伤。轻柔的晚风拂过耳畔,捎来一股不可名状的凄冷,夜幕一如既往的美丽,只是这黯淡的江边少了一丝温暖,多了一丝清幽。我抬头仰望这广袤的天...
关键词：虞姬 曾经辉煌 佳人 凄冷 质问 
用“什么”代替“为什么”
《青年文摘》2022年第23期11-11,共1页【日】铃木义幸 尹宁(译) 
“为什么”的提问方式,更容易引起对方的防备心理。“什么”的提问方式,更容易让对方放下戒备,从容应答。面对销售业绩惨淡的员工,直接质问他:“为什么你的销售业绩没有增长呢?”他会想办法给自己筑造一个厚厚的防御堡垒,以免再受攻击...
关键词：销售业绩 提问方式 客观分析 质问 
哲学与问题被引量：1
《吕梁学院学报》2022年第4期1-5,共5页安希孟 
哲学是双向对话交流,是问答哲学。知识是学问。学,而且问。研究,穷根究底,即,问。哲学之谜的魅力在于它没有定于一尊的答案。自以为无所不知,贸然对一切问题发表滔滔宏论,乃是不智之举。发问表明好奇,表明诡谲。哲学因而同发问联系在一...
关键词：怀疑 问题 质问 智慧 知识 答案 沉默 
“质问生成”模式:实现思维进阶的有效路径
《中学语文教学参考》2022年第17期55-57,共3页陈敬学 
南京“十三五”规划重点课题“三位一体阅读教学理念下统编教材自读课型比较教学研究策略”(课题编号:2019NJJK13-Z07)阶段性研究成果之一。
语文核心素养注重培养学生处理语文问题的高阶行事力,其实质是实现语文教学从“学科知识本位”向“学生发展本位”转移。“学生质问”能力是核心素养和学生探究思维品质的重要体现,也是“学生发展本位”的重要构成,从这一维度分析当下...
关键词：“质问生成”模式 学生发展本位 探究思维 质问能力 
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