中国特色社会主义理论

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问题链教学法在高校思政课教学中应用例说——以《概论》“科学发展观”教学设计为例被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2022年第11期80-81,86,共3页潘红 高飞 
2018年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“‘工匠精神’融入应用型本科思政课教学体系的学科依据和教学路径研究”(项目编号:L18BSZ046);沈阳城市建设学院2019年度教育教学改革研究与实践项目(校级重点)“‘互联网+’背景下问题链教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》”(项目编号:JG201905)。
本文以“科学发展观的科学内涵和主要内容”一节的教学设计为具体实例,探讨问题链教学法在高等院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的应用。
关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 科学发展观 问题链教学法 应用 
“互联网+”背景下问题链教学法在高校思政课中的探究与实践——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2022年第4期66-67,共2页高飞 潘红 
2018年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“‘工匠精神’融入应用型本科思政课教学体系的学科依据和教学路径研究”(项目编号:L18BSZ046);沈阳城市建设学院2019年度教育教学改革研究与实践项目(校级重点)“‘互联网+’背景下问题链教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的探究与实践”(项目编号:JG201905)。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课是我国高等学校的公共必修课,具有政治性、理论性、抽象性、时代性强等特点,在高校思政课中有着举足轻重的地位。近几年,各高校虽然在《概论》课教学中进行了探索,但...
关键词：互联网+ 问题链教学法 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 探究 实践 
党史教育有效融入“概论”课教学研究被引量：17
《学校党建与思想教育》2021年第19期70-73,共4页张青 
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课专题教学指南研究”(项目批准号18JDSZK014);2019年度辽宁省社科基金重点委托项目“坚定中国特色社会主义制度自信”(项目批准号L19WTA024);2019年度辽宁省社科基金青年项目“新时代增强制度自信的实现路径研究”(项目批准号L19CKS009)的阶段性研究成果。
高校思政课开展以党史教育为重点的“四史”教育具有重要意义。党史教育与“概论”课教学具有理论意蕴和实践意蕴的价值同构性。党史教育融入“概论”课教学应坚持理论教育与价值教育的辩证统一、政治性和学理性的高度统一、宏大叙事与...
关键词：党史教育 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 价值实践 
情怀培育融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学的实践探索——以辽宁中医药大学为例
《思想政治课研究》2021年第4期128-137,共10页赵畅 马其南 
辽宁省社科基金思政专项“红色经典诗词融入‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课教学的实践创新研究”(项目编号:L19BSZ057);辽宁中医药大学教学改革研究项目思想政治理论课专项“新时代高校思想政治理论课厚植爱国主义情怀实践研究”(项目编号:LNZYJGSZKY2020023)。
高尚的情怀是中国共产党人的光辉品格,也是时代新人的必备品质。将情怀培育融入"概论"课教学是落实立德树人根本任务的题中应有之义。教学中,通过坚持教师主导和学生主体相结合,坚持理论讲授和实践教学相结合,以情怀为主线精心设计教学...
关键词：“概论”课 情怀培育 教学改革 
中国特色社会主义理论自信的内涵及实现路径被引量：2
《辽宁农业职业技术学院学报》2020年第2期25-28,共4页郭玉伟 
2018年度辽宁省社科规划基金项目(高校思政专项)(L18BSZ048)。
中国特色社主义理论自信是道路自信、文化自信、制度自信的理论基础。中国特色社会主义理论自信来源于理论本身的科学性、开放性,同时来源于中国社会主义的伟大实践。坚定理论自信有助于中国梦的实现,有利于彰显中国特色,有利于四个全...
关键词：理论自信 解放思想 马克思主义 
科研融合教学 提高教学质量——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例被引量：1
《林区教学》2019年第5期3-4,共2页曲文强 李晓玲 
辽宁省社会科学规划基金项目"乡村善治视角下服务型乡镇政府建设研究--以辽宁省为例"(L18BGL007);辽宁省教育厅高等学校人文社科类基本科研项目(服务地方项目)"新时代农村培育和践行社会主义核心价值观的实现机制研究"(WSNFW201705)
在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"教学中,有计划地增加科研内容,不仅能够使学生对抽象的理论有新认识,充分认识马克思主义中国化理论成果的重要性,还能使学生掌握科研方法和科研思想,为他们学习专业课提供良好的人文情怀土...
关键词：科研 课堂教学 教学质量 
论科技生产力与社会主义社会建立的生产力基础被引量：1
《东北大学学报（社会科学版）》2018年第2期203-208,共6页郑文范 温飞 
陈昌曙技术哲学发展基金资助项目(201503);辽宁省社会科学规划基金重点资助项目(L16AKS002)
马克思创立了马克思主义,同时也为后继者留下需要创新的重要理论问题,其中之一是社会主义的生产力基础是什么及如何打造。改革开放以来,党和国家领导人认真总结我党领导全国人民进行中国特色社会主义革命和建设的经验教训,在理论和实践...
关键词：科技生产力 社会主义生产力基础 中国特色社会主义理论 
《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》课程中情景教学模式的构建与应用研究
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第3X期46-47,共2页齐艳霞 李作学 
教育部人文社会科学研究项目;项目编号:13YJC720031;辽宁省社会科学规划基金项目成果;项目编号:L16WSZ025;辽宁省教育厅基金项目成果;项目编号:L201641;辽宁省教育厅教改一般项目[2015]206号;沈阳航空航天大学教学改革项目成果;项目编号:JG2017053
情景教学是体现"以学生为主体、以教师为主导"这一教学理念的最好模式。如何将其与《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》的相关课程内容很好地结合值得探讨。以"祖国完全统一的构想"这一章节为例尝试将情景教学法融入教学过程,让...
关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 情景教学 祖国完全统一的构想 教学改革 
基于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论分析医药院校大学生思政课教学模式的改进
《长江丛刊》2018年第8期213-214,共2页宋雪 董琳琳 
2016年度辽宁省社科基金项目(项目编号:L16WSZ023)研究成果;辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:201610163W08)研究成果
思想政治教育是培养医药类人才教育体系中不可或缺的一部分,对医药院校大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着非常重要的影响,而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》作为我国大学生本科思想政治理论课课程体系中的重要组...
关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 医药院校大学生 教学模式 
马克思主义经典品读在思想政治理论课教学中的改进与加强——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”为例被引量：5
《思想教育研究》2017年第7期79-83,共5页任鹏 田鹏颖 
辽宁省社科规划基金项目(项目编号:L14BSZ033);2016年辽宁省高校思想政治教育中青年杰出人才支持计划阶段成果
品读经典是马克思主义理论学习的"绿色通道",是高校思想政治理论课用好课堂主渠道、展现理论真魅力,在改进中实现加强的重要载体和途径。在高校思想政治理论课中进行马克思主义经典品读教学,需要遵循自主性、层次性和协同性原则,在组织...
关键词：经典品读 高校思想政治理论课 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 
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