中国语言

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《中国语言学报》(第二十二期)目录
《中国语文》2025年第2期F0003-F0003,共1页无 
理解地点、源点、终点的关系——以中国语言为个案
《民族语文》2025年第2期57-67,共11页鲁方昕 
国家社科基金青年项目“中国境内语言格的多义模式研究(23CYY022)”;博士后面上基金(第73批,2023M733855)的资助。
语言中地点、源点、终点之间存在着复杂的多义关系,而中国语言是相关多义关系最为丰富的区域。基于123种中国语言的材料,本文系统地分析了三者所有可能的多义模式,并发现这些模式在分布上极不均衡。从功能视角,本文揭示了多义模式分布...
关键词：多义性 地点 源点 终点 区域类型学 
一部21世纪东北汉语方言调查与研究的代表性成果——评《中国语言资源集·吉林》
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2025年第2期106-109,共4页刘宇 
《中国语言资源集·吉林》三卷本在精心设计、综合布点基础上,对吉林省14个方言点的调查结果进行了全面展示和分析,描写细致充分,既具备资料属性,又有自己的见解和结论,值得东北方言研究者充分参考和利用。
关键词：《中国语言资源集·吉林》 中国语言资源保护 东北方言研究 吉林方言 
首届全球华人学者语言学与语言教育国际高端论坛征文
《外语教学与研究》2025年第2期F0004-F0004,共1页无 
为促进全球华人学者在语言学与语言教育领域的学术交流与合作,推动中国语言学及语言教育事业的发展,北京外国语大学中国外语与教育研究中心和《外语教学与研究》编辑部拟定于2025年5月16—18日在杭州师范大学举办“首届全球华人学者语...
关键词：中国语言学 北京外国语大学 教育研究中心 高端论坛 论坛征文 交流与合作 最新研究成果 杭州师范大学 
欢迎关注“中国语言文字”强国号
《语文建设》2025年第6期9-9,共1页
语言文字工作是党和国家事业发展的基础性工作,强国必须强语,强语助力强国。为了更好地宣传展示我国语言文字工作领域发展成果,2021年1月4日,经与中宣部学习强国平台沟通,“中国语言文字”强国号在学习强国平台正式上线。“中国语言文...
关键词：中国语言文字 强国号 语言文字工作 宣传普及 语言文字宣传活动 二十大精神 国家通用语言文字推广普及工作 我与普通话 
第四届华中大语言论坛暨华中科技大学中国语言研究所成立45周年纪念会即将召开
《语言研究》2025年第1期60-60,共1页本刊编辑部 
第四届华中大语言论坛暨华中科技大学中国语言研究所成立45周年纪念会,定于2025年7月18日—21日在华中科技大学召开。会议议题包括但不限于:(1)汉语语音、词汇、语法等问题;(2)汉字、汉语的关系及其与民族文字互动问题;(3)民族语言与语...
关键词：语言研究所 华中科技大学 周年纪念 语言习得理论 会议议题 汉语语音 会务费 语言接触 
中国语言学史研究的理论自觉——兼评《中国语言学史理论研究》
《汉字文化》2025年第5期192-194,共3页王建军 张贺媛 
(苏州大学文学院)王建军教授任“教育部银龄计划特聘教授(石河子大学)”工作期间的研究成果。
第一部分“‘中国语言学史’小史”,第二部分“《中国语言学史理论研究》简评”。
关键词：学术史 语言学史 书评 
基于语料资源的语言活力评估指标体系的构建——以中国语言资源保护工程少数民族语言材料为例
《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期53-63,共11页丁石庆 
国家社科基金重点项目“中国北方人口较少民族语言资源保护的理论与实践研究”(15AYY012);中国语言资源保护工程专项任务“民族语言管理项目”(YB1912BO12)。
关于语言活力评估方面国际上较为流行的是采用联合国教科文组织濒危语言问题特别专家组在《语言活力与语言濒危》中提出的9项评价语言濒危程度的指标体系。中国语言学界一般主要基于已有语言群体的语言功能、语言活力分项计量测试、语...
关键词：语料资源 语言活力 评估指标体系 
基于CiteSpace的我国语言保护研究文献可视化分析
《集美大学学报(哲社版)》2025年第1期88-99,共12页朱振华 许云 赖振宇 
国家社会科学基金项目“基于地理信息系统的满通古斯语言生态环境保护研究”(20CYY042);辽宁省教育厅基本科研项目“辽宁省旅游地社会—生态系统韧性及其耦合协调的时空演化研究”(JYTMS20230675)。
语言保护作为我国语言领域的重要研究方向,在近些年得到高度关注。本研究采用CiteSpace软件对1995—2023年我国语言保护研究的期刊文献数据进行可视化呈现,通过分析发文信息、研究热点和演进趋势,预测未来研究趋势。研究发现我国语言保...
关键词：语言保护 中国语言资源保护工程 研究热点 可视化分析 CITESPACE 
新课改时代,提升语文学习内驱力——小学语文教育的新使命与策略
《师道(教研)》2025年第2期132-133,共2页李翔 
小学语文教学改革是指对小学语文教学的内容,方法和评价体系进行改革,以促进学生语文素养的全面发展。语文不仅兼具工具性和人文性,而且在这门课程中,两者高度融合。它不仅是学习中国语言文字的综合实践课程,而且肩负着培育学生思维能...
关键词：综合实践课程 小学语文教育 学生思维能力 文学素养 文化自信 中国语言文字 小学语文教学 评价体系 
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