人人成才

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相关机构：湖南工业职业技术学院武汉工程大学石家庄市第十七中学潍坊学院更多>>
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青春飞扬 逐梦成长
《学生天地（初中版）》2023年第9期18-19,共2页钟亮 
操场上,同学们挥洒汗水,释放天性;教室里,同学们阅读书籍,畅游书海;功能教室里,同学们有的舞动青春,有的沉浸在科技的海洋——这是武威第二十三中学开展社团活动的掠影。武威第二十三中学始终秉持“人人有才,人人成才”的理念,着力培养...
关键词：校本课程 社团活动 青春飞扬 功能教室 阅读书籍 服务水平 人人成才 课后 
体育——学校教育的灵魂与良知——访海亮教育管理集团总校长叶翠微
《中国学校体育》2023年第6期31-32,共2页种青 
《中国学校体育》杂志:您是哪一年来到海亮教育集团的,您的办学理念、办学逻辑和办学特色分别是什么?叶翠微:我是2017年来到海亮教育集团的,当时我就提出了“人皆有才·人人成才·让每个生命出彩”的办学理念,主要强调每名学生都有无限...
关键词：办学理念 办学特色 人人成才 体育 出彩 大写的人 《中国学校体育》 校长 
阳泉三中:实施“五维驱动”激励人人成才
《山西教育（管理版）》2023年第1期42-43,共2页王文莉 祁智 
阳泉三中是山西省射击传统项目学校,拥有我省第一个校园标准10米靶射击馆。多年来,学校为国家培养和输送了大量射击人才,先后培养出卢燕、王婧、胡杨、刘璐、赵楠、梁佳宜等一批全国射击冠军和国家级运动健将。
关键词：传统项目学校 王婧 国家级运动健将 人人成才 阳泉 冠军 山西省 
教师教学述评论纲被引量：7
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期142-148,共7页杨道宇 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“新时代教师教学评价素养的内在结构与培育路径研究”(ND211066)。
教师教学述评是以教师为责任主体,以述评学生的学习发展质量为根本任务的价值判断活动,其价值与意义主要在于它是教育立德铸魂的融合器,是学生全面发展的调控器,是促进学生公平发展的助推器,是提升教师专业发展的培育器。学生学习发展...
关键词：教师教学述评 学习发展质量 立德铸魂 人人成才 
畅通各领域劳动者成长成才的“高速路”
《北京人大》2022年第3期50-50,共1页薛睿杰 
在全国人大代表、中国能建集团北京电力设备总厂钾工班班长刘加军履职记录中,通过代表建议方式推动技能人才队伍培养是他最满意的一项他认为,推动各行业劳动者向技能人才转型,构建劳动者人人成才的培养机制,对于推动我国人口红利向人口...
关键词：培养机制 人才转型 高速路 技能人才队伍 成长成才 人人成才 人口红利 劳动者 
心心相印 人人成才
《中国德育》2021年第19期F0002-F0002,共1页
余姚市素有“文献名邦”“东南名邑”等美誉,先后11次荣登中国幸福感城市榜单,是宁波首个县级“全国文明城市”。余姚市共有各级各类学校314所,其中幼儿园173所,义务教育学校108所,普通高中9所,中等职业学校5所,特殊教育学校1所,成人学...
关键词：义务教育学校 中等职业学校 成人学校 特殊教育学校 全国文明城市 文献名邦 幼儿园 余姚市 
强化人人成才尽展其才的责任担当
《政工导刊》2021年第10期35-36,共2页方继东 马朝亮 李祖松 
习主席强调指出,要努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。人力资源科(股)作为旅团部队统抓军事人力资源的主管部门,担负着爱才、识才、育才、用才、留才的神圣使命,确保人人成才、尽展其才,既是...
关键词：人力资源 责任担当 人人成才 神圣使命 
深水区的教育改革要做好长期准备
《人民教育》2021年第20期6-7,共2页孙祁岗 
近一段时间,相关教育政策密集出台,教育常常成为社会舆论的热点政策的落实需要一定的时间,政策显效则需要更长的时间,在这个等待落实与显效的过程中,广大群众会怎么理解这些政策?今年7月“双减”政策实施后,受到了大多数家长的欢迎,但...
关键词：义务教育 起跑线 社会舆论 基本素养 深水区 人人成才 
谈如何做好学生的道德教育
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第8期220-221,共2页段必喜 
本文着重针对我国职业教育的发展建设,进行了阐述。同时针对我国职业教育过程当中,教会学生做人的根本进行了有效的分析,明确德育教育过程当中所存在的问题,并列举了品德教育的良好举措。希望本文的论述,能够为我国学生教育良好开展,提...
关键词：职业教育 学会做人 魅力 人人成才 
“人人成才”理念下的机械类人才培养目标研究
《文化创新比较研究》2021年第8期65-67,共3页毕丹 黄敏 
湖南工业职业技术学院校级课题“基于人人成才理念的机械类人才培养质量评价研究”(项目编号:GYKYJ2012005)。
树立正确人才观,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才是国家赋予职业教育的重要使命。职业院校的学生虽然文化素质普遍偏低,但按照美国教育家加德纳的多元智能理论,每个学习者身上至少有可开发的7项智能。该文从“人人成才”...
关键词：人人成才 机械类 人才培养 目标研究 
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