人物传

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刘冕堂医学成就研究
《辽宁中医药大学学报》2025年第4期124-127,共4页李志斌 吕凌 
辽宁省沈阳市科技局“中青年创新人才项目”(RC210115)。
在西学东渐的时代背景下,社会动荡不安,国内还掀起了废止中医论的思潮,中医的传承与发展面临危险困境。刘冕堂是近代辽沈地区著名医家,于中医传承艰难之际毅然投身于中医教育与中医传播。为实现“复兴国医”的目标,他办学办刊以传承兴医...
关键词：刘冕堂 人物传记 医学成就 
“围追堵截”:《杨石先传》的写法启示
《中国图书评论》2025年第4期65-69,共5页刘阳 
《杨石先传》从“围追堵截”四个方面,展示了人物传记的新型写法。“围”是充分利用资料多方求证。“追”是在现有记载语焉不详处穷追不舍而逼出关键史实需确证之处。“堵”是各种局部细节的积极细化。“截”则是在必要的范围内忍痛割爱...
关键词：《杨石先传》 人物传记 “围追堵截” 
积微翁的治学“秘笈”
《名作欣赏(上旬)》2025年第4期140-144,共5页冯先思 
在上海读书时,有幸听了陈尚君老师很多次文献学课程,印象比较深的是他讲辑佚唐代诗文非常重视工具书的使用。后来他在《我的神明书架》一文中也举出课堂上经常提起的那本《唐五代人物传记资料综合索引》:以前看陈寅恪、岑仲勉的著作,在...
关键词：积微翁 文献学 唐代诗文 工具书 唐五代人物传记资料综合索引 陈尚君 陈寅恪 岑仲勉 
“以本经中式”的真正含义是什么?
《长江学术》2025年第1期41-50,共10页陈维昭 
国家社会科学基金重大项目“海外藏中国科举文献整理和数据库建设”(23&ZD296)。
在明清时期有关人物传记的文献中,常有“以本经中式”(如“以《诗》中式”“以《春秋》中式”)的记述方式。这种记述方式长期以来被理解为“因本经文优秀而中式”,以致有人把“首艺”误解为第一篇本经文。事实上,这一记述方式还有另一...
关键词：明清人物传记 明代科举制度 五经取士 参试身份标识 
地方志“传”体裁在上海两轮区县志的实践与第三轮修志运用思考
《上海地方志》2025年第1期27-34,92,共9页张燕伶 
通过探索与研究地方志“传”体裁在上海两轮新编区县修志中的运用,回顾社会主义首轮修志以来对“传”体裁的学术讨论,以期在第三轮修志中避免悼词式、流水账式、判决书式等不成功写法,更好地发挥人物传记一方人物、激千秋之爱憎和弘扬...
关键词：人物传 研究综述 区县志 实践运用 上海 
万历《湖州府志》与天启《吴兴备志》比较研究
《上海地方志》2025年第1期49-54,93,共7页应梓芊 朱翊菲 
万历《湖州府志》和天启《吴兴备志》是明代仅存保存比较完整的湖州府志。在体例、编纂特色方面各有短长。评判一部志书好坏,主要看志书资料(内容)是否丰富翔实和准确可靠。万历《湖州府志》从总体上说在史料上存在不足,尤其是人物传内...
关键词：万历《湖州府志》 天启《吴兴备志》 比较 三宝体 人物传 
魏晋南北朝时期人物传撰述的时代特征
《史学史研究》2025年第1期14-26,共13页李传印 
国家社会科学基金一般项目“魏晋南北朝时期家史的撰修及其叙事特征研究”(项目编号:20BZS005)阶段性成果。
各类人物传的撰述既是魏晋南北朝时期史学多途发展的重要组成部分,也是这个时代和社会变动在史学上的映射。西晋以后,人们热衷于各种人物传的撰述,或把人物融入史事叙述,或以传主为叙述对象,记录其个人生平事迹,既把个人置于时代大潮之...
关键词：魏晋南北朝 人物传 门阀意识 时代特征 
立足言语形式,探索精神内核——《列夫·托尔斯泰》文本解读
《语文教学通讯》2025年第10期70-72,共3页蒋丽雯 
《列夫·托尔斯泰》凭借精妙的比喻修辞、特殊的词语运用,以形象的叙事艺术为人物形象注入更加深刻的思想意蕴,在初中语文阅读教学中具有独特的审美价值和丰富的思想内涵。抓住作者对人物外貌与内心描写的强烈反差,剖析人物的精神转变历...
关键词：人物传记 言语形式 情感意蕴 精神内核 《列夫·托尔斯泰》 
读《邹碧华传》有感:在接续奋斗中彰显青年担当
《法律与生活》2025年第2期81-83,共3页杨炎辉 
2024年,“时代楷模”邹碧华逝世十周年。今天,邹碧华甘当“燃灯者”的奉献精神,依然激励着无数青年法律人。《邹碧华传》以时间为序,娓娓道来,经由“纯真童年”“北大求学”“命运的考验”“华美的乐章”“灵动的心跳”“谁的生命在流...
关键词：人物传记 奉献精神 品读 时代楷模 
基于读者反应理论的英语历史人物传记教学策略
《丽水学院学报》2025年第1期113-119,共7页陈爱龙 刘学 
浙江省高等教育学会高等教育研究课题“读者反应理论视角下的文学阅读融入英语专业‘英语阅读’课程的课程思政教学研究”(KT2024112)。
读者反应理论强调以读者为中心,主动对文本意义进行构建和创造性阐释。为了解决目前历史人物传记阅读教学中存在的问题,基于读者反应理论,文章研究了在大学英语阅读课程中融入文学历史人物传记的教学策略实施过程,包括课前、课中和课后...
关键词：读者反应理论 英语历史人物传记 文学阅读教学 
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