人学辩证法

作品数：45被引量：55H指数：4
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技术观的马克思主义人学辩证法审视
《高等学校文科学术文摘》2023年第4期204-204,共1页齐承水 
马克思主义哲学蕴含着丰富的人学辩证法思想,它是我们深入理解技术的科学方法论。人的技术生存是以人学的生存论为理论前提的,对技术的发展与利用需要坚持人的能动性和受动性的辩证统一。技术作为社会关系的存在物,它是以人的主体间性...
关键词：主客体关系 人学辩证法 受动性 主体间关系 人的能动性 辩证统一 马克思主义 主体间性 
技术观的马克思主义人学辩证法审视被引量：4
《东北大学学报（社会科学版）》2023年第3期1-7,共7页齐承水 
国家社会科学基金资助项目(22XKS024);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(D5000220281);陕西省教育科学“十四五”规划课题资助项目(SGH21Q003)。
马克思主义哲学蕴含着丰富的人学辩证法思想,它是我们深入理解技术的科学方法论。人的技术生存是以人学的生存论为理论前提的,对技术的发展与利用需要坚持人的能动性和受动性的辩证统一。技术作为社会关系的存在物,它是以人的主体间性...
关键词：技术观 人学辩证法 人学生存论 主体间性 现实生活 
论马克思技术观的人学向度被引量：5
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2022年第4期34-41,共8页齐承水 
国家社会科学基金重大项目(20&ZD044);中央高校基本科研业务费资助项目(D5000220085);湖南省教育厅科学研究重点项目(20A031)。
马克思技术观以人学为根本遵循,具有丰富的人学内涵。马克思技术观蕴含着完整而严密的人学逻辑,即现实的人、实践人学和人的发展是技术的逻辑起点、逻辑主线和逻辑归宿。透视技术的内在本质,需要坚持马克思的人学辩证法,并深入阐释技术...
关键词：马克思 技术观 人学逻辑 人学辩证法 人学价值 
实践困窘:萨特人学辩证法的哲学反思——基于历史唯物主义立场
《山东农业工程学院学报》2018年第1期97-99,共3页刘占军 甄心恒 
萨特人学辩证法是否可能?要基于历史唯物主义立场来探究人学辩证法的基本内涵。萨特对马克思主义辩证法的误解和主观设定,归根到底是为了建立自己的"人学辩证法"。萨特认为人学辩证法的来源是孤立的个人实践,导致人学辩证法的"来源"之"...
关键词：萨特 人学辩证法 实践 
萨特:人学辩证法对历史唯物主义的“重建”被引量：1
《学海》2017年第5期153-156,共4页李淼焱 
萨特用批判性的新人本学重建历史唯物主义。在《辩证理性批判》中,萨特首先批评苏联马克思主义实证方法论导致其理论存在"人学空场",质疑辩证唯物主义作为历史唯物主义基础的合理性。然后萨特创立了个人辩证法,并将个人的实践经验作为...
关键词：人学辩证法 历史唯物主义 新人本学 个人实践 
教育的人学辩证法——否定辩证法及其人性化教育意义
《教育科学文摘》2016年第3期9-11,共3页肖绍明 
教育的辩证法应当充分体现辩证法的“否定”内涵及其人性意义，以教育之历史的、现实的、具体的非同一性为始基，通过求异存疑、求异分析与创新，发挥非同一性蕴含的绝对否定性力量，在批判性介入中张扬人性魅力，实现人自由全面发展的...
关键词：否定辩证法 教育意义 人性化 人学辩证法 自由全面发展 非同一性 绝对否定性 “否定” 
教育的人学辩证法——否定辩证法及其人性化教育意义被引量：3
《教育研究与实验》2016年第2期1-7,共7页肖绍明 
国家社会科学基金"十二五"规划教育学一般课题"人性的教育学意义及教育人性化的实践策略"(BAA130007)的阶段性成果
针对教育理论与实践中片面地理解和运用辩证法的"庸俗辩证法",教育的人学辩证法回归辩证法的"否定"内涵,发现辩证法的虚无性、唯物性、主观相对性等特性。否定的辩证法具有非同一性、绝对的否定性、多元开放性和反中心性等特性,反映了...
关键词：教育 人学 辩证法 否定 人性化 
刍由的人生和自由的思想——论萨特的“人学辩证法”
《教育界（高等教育）》2016年第1期142-142,共1页乔连军 
萨特的“人学辩证法”既是其人生经历的投射，也是其思想探索的结果。一方面，他在与法西斯主义、苏联社会主义以及法国政府机构等外在强制的斗争中孕育出饱含自由精神的“人学辩证法”；另一方面，他又明确以存在主义作为哲学基础，高...
关键词：萨特 自由 人学辩证法 存在主义 
萨特的人学辩证法批判
《兰州学刊》2013年第7期11-15,57,共6页陈培永 
广东省哲学社科"十二五"规划2012年度学科共建项目"普遍主义和历史主义:唯物史观对人道主义批判的双重维度"(项目编号:GD12XMK10);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目"当代西方激进左派的承认理论研究"(项目编号:2011SJD710001)
萨特所建构的生成的、历史的人学辩证法以个体积极的自由实践为开端,描绘了实践个体—群—集团的历史人学的三个阶段。"群"是众多个体由外在无机自然物决定形成的惰性存在方式,是众多个体的无能集合。作为群的否定形式的"集团",在从聚...
关键词：萨特 人学辩证法 群 集团 
萨特的人学辩证法与马克思主义的实践辩证法之比较
《传承》2012年第24期28-29,共2页谢丹桔 欧艳辉 
马克思主义的实践辩证法其主要特点是讲实践的过程表现为主体与客体、认识与实践、自由与必然的对立统一。萨特的人学辩证法只讲自由、认识和主体,而不讲必然与客体,只讲头脑中的辩证理性,而不讲客观世界的辩证规律。分析两者的异同,对...
关键词：萨特 人学辩证法 马克思主义 实践辩证法 
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