日本高等教育

作品数：450被引量：975H指数：14
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张玉琴陈武元胡建华袁韶莹徐国兴更多>>
相关机构：河北大学厦门大学华东师范大学华南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家自然科学基金中国博士后科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 机构=华东师范大学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学教师文化的日本特征:传统、现实及变化趋势被引量：3
《北京大学教育评论》2021年第3期1-20,188,共21页金子元久 徐国兴(译) 鲍威(校) 
本文结合历史发展和国际比较的视角,基于大规模调查,定量分析日本大学教师文化(信念和行为)的独特性以及21世纪的主要变化趋势。结果表明,相较于美国和德国同行,日本大学教师在信念和行为上存在明显的“重研轻教”倾向、特别是本科教学...
关键词：日本高等教育 大学教师文化 科研 教学 变化趋势 
日本:重构大学 加强治理
《上海教育》2015年第2期34-35,共2页杨云 
1970年,来日本的OECD教育调查团在其报告书《日本的教育政策》中这样写道：＂日本的高等教育制度是极具等级性的,其结构尽管发展快速,但在本世纪内几乎不会变化。在众多的大学中,极少数几所大学在财政基础、社会威信和提供的教育水平等...
关键词：日本高等教育 高等教育制度 金字塔形 财政基础 等级性 教育政策 文部科学省 教育国际化 英语授课 客观评价指标 
日本高等教育认证评估制度的“分类”评估被引量：3
《高教发展与评估》2011年第4期12-16,121,共5页徐国兴 
国家社科基金项目"教育与卫生管理体制分类改革研究"(06BZZ031);上海高教学会资助课题"大众化阶段的日本高等院校分类认证评估制度研究"(GJZZ02-08)
日本高等教育评估制度的"分类"特征由评估客体、评估主体和评估过程等在矛盾中的对立统一所决定。高等教育机构类型等被评对象的多样化和共性的对立统一是分类评估产生的客观基础。评估主体的价值观多样化和业务集中化的对立统一是引起...
关键词：日本 高等教育认证评估制度 分类评估 
日本高等教育市场化改革的趋势、形式和启示被引量：3
《江苏高教》2010年第6期148-151,共4页肖俊杰 谢安邦 
20世纪初日本高等教育的市场化是历史发展的必然结果。它有两种基本形式:完全市场化和虚拟市场化。虚拟市场化的表现则为国立大学法人化,而完全市场化指营利大学的出现,其中虚拟市场化是市场化改革的主要形式。随着市场化改革的深入,政...
关键词：日本 高等教育 市场化 完全市场化 虚拟市场化 
日本高等教育的认可型评价认证——日本对美国高等教育认证经验的借鉴和超越被引量：1
《中国高等教育评估》2010年第1期74-78,共5页董有志 
日本四面环海资源有限的国情铸造了日本人在模仿基础上再加以改造创新的民族特质。日本古代学习中国唐代，明治时期学习欧美，二战后导入以美国为主的西方教育制度，为日本教育的“蛙跳式”发展创造了有利的条件。
关键词：高等教育 认证 认可 认可下的评价 日本 
日本高等教育双轨评估体制及其对我国的启示被引量：2
《当代教育论坛（综合版）》2010年第2期120-122,共3页周小青 
日本通过构建与实施自我评估和外部评估相结合的多元、客观、透明的高等教育双轨评估体制,促进了高等教育资源的平均分配以及高等教育质量的全面提高。认真分析日本的高等教育双轨评估体系机制,总结其经验,对于刚刚起步的中国高等教育...
关键词：高等教育评估 双轨评估体制 问题 启示 
战后日本短期高等教育体系研究
《高等教育研究》2009年第9期99-99,共1页卢宁 石伟平 
关键词：高等教育体系 战后日本 短期 高等教育普及化 日本高等教育 社会适应性 教育改革 教育质量 
日本高等教育质量保障体系的多样化、多元化和一体化被引量：14
《高等教育研究》2009年第5期99-102,共4页徐国兴 
国家社科基金项目(06BZZ031);上海高教学会资助课题(GJZZ02-08)
多样化、多元化和一体化是日本高等教育质量保障体系的基本特征。多样化体现为自我评估、设置认可、认证评估和国立大学法人评估四个基本评估形式。多元化体现为高校、政府部门、认证评估机构和国立大学法人评估委员会等四种评估主体。...
关键词：日本 高等教育质量保障 多样化 多元化 一体化 
日本高等教育外部评价制度的多视角解读被引量：5
《中国高等教育》2008年第9期61-62,共2页徐国兴 
20世纪末21世纪初，顺应社会发展对高等教育的要求，日本对其高等教育体制进行了一系列的改革，其中最引人注目的当属外部评价制度的确立和迅速发展。
关键词：日本高等教育 评价制度 解读 高等教育体制 社会发展 顺应 
日本高等教育评价制度发展15年述评被引量：3
《高教探索》2008年第1期69-71,共3页徐国兴 
经过15年的发展,日本形成了以政府为主导,以经政府认可的社会评价机构为主体,多评价主体共处,多评价形式相互统一,外部评价为主要组成部分,外部评价和自我评价相结合的评价制度。日本高等教育评价制度是在多种因素的共同影响下形成的。
关键词：日本 高等教育评价 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部