日语助词

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日语助词に与英语介词对应关系研究
《湖北第二师范学院学报》2024年第11期42-46,共5页桂宏军 
日语属于粘着语,依靠助词表示独立词在句子中的成分和作用,可以说助词是日语语法的核心,也是日语语法的难点,掌握日语助词的用法是理解句子结构的关键。助词に是日语中最常见的也是用法最多的助词之一。本文从词义、搭配、句型等三个方...
关键词：日语助词 英语介词 对应关系 
关于表示移动起点的日语助词“から”和“を”的考察
《品位·经典》2023年第1期88-90,118,共4页刘昕明 
日语是黏着语,格助词在日语表达中发挥着重要的作用,但是对于日语学习者来说,格助词的使用是日语学习的难点之一。本文以「バスから降りる」和「バスを降りる」为例,从助词“から”和“を”表示移动的用法出发,分析了两者在表示移动的...
关键词：助词 移动 起点 持续移动 
试析日语助词「の」的连体修饰结构及其内包关系
《品位·经典》2022年第2期46-49,148,共5页李慧慧 
在传统语法中,日语助词「の」通常被当作格助词,但是在句法结构和语义层面上,二者存在较大差异。「の」可以接在体言、副词以及助词后面修饰其他体言性质的语言单位,构成连体修饰结构。在连体修饰结构中,「の」可以内包多种内在的语义关...
关键词：日语助词「の」 连体修饰结构 内包 
母语负迁移对日语学习的影响——以汉语“的”对日语助词「の」的负迁移为中心
《科技资讯》2021年第12期218-220,共3页王俊 
语言是文化的载体,任何一种语言都蕴含着丰富的文化。在第二语言习得过程中,学习者往往会受到来自母语的迁移影响。该文将主要分析母语的负迁移影响,以汉语"的"对日语助词「の」的负迁移为中心,找出其产生的原因,并对此进行剖析,希望通...
关键词：母语负迁移 二语习得 助词 对比 
基于语料库的日语助词误用分析——以中国日语学习者为对象
《吕梁教育学院学报》2021年第1期180-182,共3页杨慧 
日语助词的使用区分一直是日语学习的重难点,即使是高级日语学习者在使用助词时仍会存在许多问题。为明确学习者的误用实态,基于寺村秀夫误用例语料库的语料,考察了中国日语学习者文本材料中出现的助词误用情况,发现“ガ/ハ混用”、“ガ...
关键词：日语格助词 误用 混用 脱落 日语学习者 
日语助词“は”和“が”的用法区别
《课程教育研究》2020年第11期85-86,共2页赵岩 
"は"和"が"是日语中的两个基本助词。野田尚史在《「は」和「が」》(1996)一书中说:"‘は’和‘が’的用法区分,在日语语法中也是相当难的问题"。母语者可以很自然的、正确的使用"は"和"が",但是对于日语学习者来说,总是无法正确区分这...
关键词：支配域 主题 主语 新信息 旧信息 对比 总记 
日语助词で的用法分析
《神州》2020年第5期69-69,共1页陆昕昕 
助词で在日语中表达的意思很多,经常在这个句子是这个意思,到另一个句子中表示的又是另一种意思,因此很多学生对助词で的用法感到困扰,这就需要我们在学习的过程中不断的进行比较归纳,日积月累熟练掌握で的常见用法。
关键词：工具手段 地点期限 原因理由 中顿 
浅析在翻译长句时对日语助词理解——以“は、が、を、に”为例
《神州》2019年第36期47-47,50,共2页关欣 李钒菲 
随着近年来中日贸易往来繁密,越来越多的高校开设日语专业。众所周知,区别于我们的母语中文,中文是孤立语,而日语是一种典型的黏着语,日语句子是由一个个实词与助词相互交叉、连接而形成的。日语助词就是为实词而存在的,本身并不能单独...
关键词：日语助词 翻译长句 助词理解 
日语助词模糊表达的交际特征研究——从日语专业教学的角度
《科教导刊（电子版）》2019年第32期209-210,共2页赵桂琴 
2017年浙江大学宁波理工学院教学研究与改革项目部分研究成果,项目编号:NITJG-201718。
助词的“模糊表达”方式在日本国民的日常生活中经常出现。研究从“でも”等助词的多种用法、日语同模糊表达方式的关系及日本人的人际关系等视角,分析了中国日语专业学习者难以充分掌握这些模糊表达的原因,并提出相关教学建议。
关键词：助词 模糊表达 文化 用日语交际 特征 
浅谈汉语母语者如何正确习得日语助词「まで」、「までに」——基于认知界限性理论
《科教导刊》2019年第6期59-60,共2页汪梦婧 
本文以王忻的论著《「まで」、「までに」偏误与界理论》为依据,以语言的认知界限性理论为基础,帮助汉语母语者正确习得日语助词「まで」、「までに」。汉语母语者初学「まで」、「までに」时,大多是机械式记忆「までに」与「する、し...
关键词：认知界限性 习得 まで までに 
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