日语学习者

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语义图式与二语水平对日语学习者词汇回避的影响——以“名词+出る”动名搭配的产出为例
《西安外国语大学学报》2025年第1期66-72,共7页杨晓敏 
国家社会科学基金项目“基于纵向语料库的日语学习者产出性词汇能力发展实证研究”(项目编号:19BYY202)的阶段性研究成果。
本研究通过看图写短句任务收集学习者“名词+出る”动名搭配的产出数据,考察语义图式和二语水平对学习者词汇回避的影响。研究发现:基础词汇的产出过程中存在回避现象,学习者倾向于回避部分语义;语义图式显著影响学习者是否选择回避,汉...
关键词：词汇回避 语义图式 二语水平 名词+出る 
中国日语学习者习得偏误研究发展现状及问题
《小说月刊（下半月）》2024年第12期0194-0196,共3页吴映蓉 
通过检索中国知网,对2015年~2022年我国日语学习者日语习得偏误研究现状进行统计分析,梳理和总结出近七年研究的特点和存在的问题。结果显示:较1995年至2015年的日语习得偏误研究而言,近七年的研究总体出现明显下降的趋势。从内容来看,...
关键词：中国日语学习者 习得偏误 发展现状 
超高级日语学习者口语产出的问题研究
《现代语言学》2024年第12期381-389,共9页张玉林 
本研究通过看漫画讲故事及访谈相结合的方式对超高级日语学习者的口语产出问题进行了调查,并由日语母语者教师担任评价者,从语言形式、完成度、发音与流畅性、听众意识、表现力等方面进行了评价。结果显示,学习者口语产出存在诸多问题,...
关键词：超高级日语学习者 口语产出 讲故事 母语者评价 
日语学习者与本族语者书面语词束研究
《高等日语教育》2024年第2期13-24,176,共13页苏振军 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“日语程式语心理表征研究”(2021SJA2071);江苏大学人才引进科研启动基金项目“日语高频程式语语言学特征与心理表征关系”(5501150006)的阶段性研究成果
本文从量化和质性角度分析了日语学习者与本族语者书面语语料库中词束的使用差异。研究结果显示:(1)学习者使用的词束种类显著低于本族语者,丰富度不足,且存在重复使用同一类型的现象;(2)学习者倾向于过多使用某一特定词束,且多为初级...
关键词：程式语 词束 语料库 N-GRAMS 日语学习者 
中国日语学习者复合动词「~出す」的习得顺序考察
《现代语言学》2024年第12期121-129,共9页郭悦悦 
西安外国语大学研究生科研基金项目(2024SS061)的阶段性成果。
日语复合动词「~出す」造词力较强、用法较复杂、习得难度较大,一直是二语习得领域的热点议题。本文基于日语学习者语料库,通过使用情况、正确率情况两个板块调查「~出す」的习得,目的在于明晰「~出す」的不同用法在习得过程中的先后顺...
关键词：复合动词 「~出す」 习得顺序 语料库 
日语学习者口语叙事中的自我修正行为研究
《现代语言学》2024年第11期847-855,共9页张玉林 
本研究基于Labov的叙事分析模型,探讨了超高级日语学习者在漫画口语叙事任务中的自我修正行为特征。研究发现,被试者在不同叙事阶段的自我修正行为存在显著差异。在进展阶段,自我修正行为最为频繁;在定向和结局阶段,被试者的修正频率相...
关键词：超高级日语学习者 自我修正 口语叙事 
中国英–日语学习者日语运动事件产出中语际相似性对母语和二语迁移的影响
《外语教学与研究》2024年第5期703-715,799,共14页张丽虹 蔡金亭 徐曌瑢 
蔡金亭主持的国家社科基金重点项目“双外语学习中语言迁移的多维动态研究”(19AYY008)的阶段性成果。
本研究采用“多语产出中迁移研究的比较-归纳方法框架”,考察英-日语学习者产出的日语运动事件中语际相似性对母语和二语迁移的影响。结果发现:1)日语运动事件产出中的母语正、负迁移分别多于二语正、负迁移,汉-日相似性对母语迁移影响...
关键词：运动事件 语际相似性 母语迁移 二语迁移 
语言能力分项测试与二语专业初级阶段有效教学的关联研究
《当代外语研究》2024年第5期125-135,共11页孙颖 郑宇超 刘伟 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科背景下外语类专业课程体系和教材体系建设与实践”(编号2021070034);黑龙江省教育规划重点项目“国家安全视阈下日本的日语国际推广教育政策的文化资源构建模式研究”(编号GJB1424010)的阶段性成果。
新时代专业日语初级阶段教学已迭代为线下线上结合模式,线上平台习得活动的反馈效果不够全面,语言知识分项测试依然是教师最为主要的习得效果反馈方式。初级阶段的有效教学体现在教师对学习者的二语习得惯习的培养、知识点的有效输入上...
关键词：分项测试 二语专业习得 复杂动态系统 有效教学 日语学习者 
中国日语学习者协商互动特征研究——基于多语种日语学习者语料库的考察
《日语学习与研究》2024年第4期55-63,共9页蔡妍 林子怡 
2022年度国家社会科学基金青年项目“中国日语学习者语用理解与语用表达的动态互动机制研究”(批准号:22CYY052)的阶段研究成果,项目主持人:蔡妍。
日语学习者的协商互动研究依据多语种日语学习者语料库(I-JAS)分析了不同语言水平的中国日语学习者与日语母语者在协商类型和互动策略上的分布特点。结果显示,交际过程中学习者更加关注话语的形式与意义,而母语者的核心目的在于推动会...
关键词：意义协商 形式协商 内容协商 日语学习者 语言水平 
中国日语学习者在母语词汇识别过程中的二语激活
《外语教学与研究》2024年第4期594-606,F0003,共14页杨思琴 江铭虎 
国家自然科学基金重点项目“语言理解的认知机理与计算模型研究”(62036001)二级课题“语言理解的神经认知机理研究”(主持人江铭虎)的支持。
本研究结合行为实验方法和事件相关电位技术,深入探究词汇识别过程中母语到二语方向的激活情况。两组中国日语学习者参与实验,分别完成词汇书写形式判断任务和语义相关性判断任务。统计结果显示,两组受试在面对启动词为汉日同形异义词时...
关键词：词汇 二语 跨语言 激活 同形异义词 
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