荣辱感

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论体育游戏在小学体育教学中的合理运用
《教育》2022年第4期82-84,共3页李福存 
随着国家对素质教育的严格要求,学生的德智体美劳都要得到全面发展和充分发展.小学生虽然活泼好动,但是专业的体育训练过于强调针对性锻炼,学生心理的束缚感较为强烈.开展游戏化的体育教学,不仅能让学生产生浓厚的兴趣,还能在体育游戏...
关键词：体育训练 体育教学 素质教育 体育游戏 体育意识 合理运用 荣辱感 团队意识 
档案资源的叙事性开发研究被引量：11
《档案天地》2021年第11期30-34,共5页张润兰 
档案不仅对于国内群众了解历史具有深刻作用,而且能够有效加强国际社会对中国社会的客观认识,在“讲好中国故事,传播好中国声音”“加快构建中国话语和中国叙事体系”的理论指导下,促进普通民众、国际社会对于我国社会实际的了解,需要...
关键词：中国叙事 中国话语 档案资源 叙事性 国际话语权 普通民众 讲好中国故事 荣辱感 
论学校教育如何“立德树人”被引量：1
《高考》2020年第6期2-2,共1页李睿颖 
古人云:"行德则兴,倍德则崩。""德不孤,必有邻。""道德当身,故不以物感。""大德不逾闲,小德出入可以也。"这些都是讲"德"的重要性,立德可以使人"修身养性",有孝道之意,感恩之心,荣辱之感。在当下学校教育首要任务就要"立德树人",引导学...
关键词：立好德 树好人 荣辱感 价值观 
深入项羽之心,方识霸王本色——项羽形象之我见被引量：1
《汉字文化》2019年第S02期117-118,共2页张博伦 
本文通过对历史记载的重新梳理和审视,认识一个更全面的项羽形象。项羽是将门之后,胸怀大志,出生于军人家庭的他勇气、霸气、能力和胆略非同一般。英雄的精神使他对自己有更高的道德标准,无论面对江山的成败,还是兄弟情义,生死离别,以...
关键词：英雄 霸王 悲壮 侠胆柔肠 荣辱感 
创新教学,与时俱进——浅谈小学数学课堂小组合作教学
《好家长》2019年第37期119-119,共1页刘利娟 
传统的数十年小学教学中,数学一直采用的是应式教学,教师仅仅是通过课堂将教材中的知识点进行简单的陈列出来,使孩子们直观的接受语文教育。应试教学的做法并不能够彰显学生个性的学习,也无法打下良好夯实的学习基础,因此,在新课标的教...
关键词：组合图形 数学教材 荣辱感 教学方案 
教育也需要借力被引量：2
《教学与管理》2019年第2期19-19,共1页冯凯 
圆满地送走了六年级的毕业生,学校安排我新接四年级的一个班。这个班级班风不正,学风不浓,纪律涣散,消极颓废,没有集体的凝聚力与荣辱感、归属感。面对这样的学生,我明显感觉自己力不从心、心力交瘁。再想起刚毕业的那届很省心的学生,...
关键词：教育 人的力量 毕业生 六年级 四年级 荣辱感 凝聚力 归属感 
树立现代家庭教育新观念
《明日》2018年第39期20-20,共1页滕丽萍 
家庭教育是启蒙教育，也是终身教育。它涉及到家长的文化素养、教育理念，特别是其人生观、世界观对家庭成 员具有十分重大的影响。目前，社会发展的速度很快，我们的教育思想、教育方式都要随之改变。树立现代家庭教育新观 念刻不容缓。
关键词：现代家庭教育 新观念 爱心 责任心 荣辱感 创新 平等 
一念之差，需要温柔以待
《班主任之友（中学版）（上半月）》2018年第1期89-89,共1页翟俊厚 
弄虚作假，犯了错的人，就像一只狼狈不堪的落水狗。如果屡教不改，当然可以痛打；如果一念之差，需要温柔以待啊。人非圣贤，孰能无过？知错就改，善莫大焉。正在成长的心智未完全成熟的少年我们又何必苛求完美？正如美国作家马克·吐...
关键词：温柔 屡教不改 美国作家 羞耻心 荣辱感 动物 
论荣辱感的恰当
《常州大学学报（社会科学版）》2017年第4期7-13,共7页于建星 于有为 
河北省社会科学基金一般项目“变革社会中的道德冷漠问题研究”(HB15ZX017)
人的荣辱感应是恰当的,而恰当的标准便是中庸。实现荣辱感恰当的关键在于运用理性。只有运用理性人们才能明晰谁之责任、何种荣辱与哪个标准等问题。豁达大度、坚韧执着、忍辱负重均是荣辱感恰当的具体表现。
关键词：荣辱感 恰当 理性 
当前高职生荣辱感缺失的原因及对策探析
《滁州职业技术学院学报》2016年第4期16-18,共3页李华 张芸 魏光杏 
安徽省质量工程特色专业建设项目(项目编号:20101425);安徽省职成教学会规划课题(课题编号:BCB15027)
诸多原因导致高职学生的荣辱观不正,荣辱感缺失,表现在进取心不强、是非观不明、价值观偏失等方面。应该从加强制度激励,舆论引导和心灵沟通等方面增强高职学生的荣辱感。
关键词：高职生 荣辱感 培养 
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