三二分段

作品数：276被引量：626H指数：12
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：邹锦慧张晓雷范爱民覃岭马炎坤更多>>
相关机构：中山职业技术学院珠海城市职业技术学院广东女子职业技术学院广东轻工职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省高等教育教学改革项目广东省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=职业x
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“三二分段”中职学校核心专业课教学改革的探索和实践——以郑敬诒职业技术学校珠宝专业为例
《职业》2019年第4期42-43,共2页吴文杰 
笔者任教于郑敬诒职业技术学校,承担珠宝玉石加工与营销专业"三二分段"班中职学段《钻石4C与分级》课程的教学工作。通过五年的教学改革探索和实践,笔者任教的《钻石4C与分级》课程在教学改革方面取得了良好的效果。本文对教学改革的一...
关键词：教学改革 三二分段 专业课教学 钻石4C与分级 
分层教学法在中高职三二分段高考中的应用性研究被引量：1
《职业》2019年第1期72-73,共2页赵桂花 
本文结合广东省2016年高职院校对口三二分段转段高考,阐述了实行分层次教学方法的内涵、实施的必要性、具体措施,以及分层次教学应注意的问题。
关键词：分层教学 必要性 计划 目标 考核 
实践“三二分段中高职衔接”推动现代职业教育体系建设——以新会冈州职校与江门职院衔接办学为例
《职业》2017年第15期29-31,共3页梁国新 
江门作为＂珠西战略＂的策源地、主战场和增长极,笔者所在市牢牢抓住珠江西岸先进装备制造产业带建设的契机,积极打造三大平台,大力推进五大产业集群的建设。笔者所在的江门市经济发展及产业结构转型升级,需要大批高层次技能型人才。
关键词：三二分段 办学模式 中高职衔接 现代职业教育体系 办学 冈州 
数控技术应用专业中高职两段式衔接调查分析研究
《职业》2016年第36期73-74,共2页赵新杰 张龙 
中高职两段式教育模式是高职教育的一种办学模式,是指初中毕业生在中职学校学习3年,然后部分转入到挂靠的高职院校深造2年,毕业后享受与3年制普通高职毕业生同等待遇的教育模式。这种教育模式符合我国现有的教育国情,既能够提供给中职...
关键词：中高职 数控技术应用专业 中职学校 两段式 高职院校 高等职业院校 三二分段 
中高职校际协同培养的现状分析及对策研究——以广东省中高职衔接三二分段试点为例
《职业》2016年第24期49-51,共3页徐小增 谢晓轲 
广东省教育厅2013年教改项目<政校协同助推产业结构转型升级的佛山职业技术教育基地建设>研究成果
"中高职衔接三二分段试点"是广东省优化现代职业教育层次结构的重要方面,是中高职校际协同培养、提升职业教育人才培养层次的主要途径,是实现产业转型升级的人才保障。本文通过比较分析,梳理出广东省中高职衔接工作的现状,结合广东省的...
关键词：中高职 校际协同 规模 比较 分析 
中高职衔接的人才培养模式的实践探索——以天津“三二分段”中职接高职数控技术应用专业为例被引量：4
《职业》2016年第36期52-53,共2页孟繁民 
中国职业技术教育学会教学工作委员会;教材工作委员会2015-2016年度教学改革与教材建设课题<数控技术应用专业中高职课程与教学衔接的研究与实践>阶段性研究成果;课题编号为2-335;课题申报人为孟繁民;主要合作者有吴建国;王超华;赵新杰;卜学军;勾东海;王建军;田兢;王颂
人才培养模式的建立和完善是中高职教育有效衔接的途径,针对目前数控技术应用专业中高职人才培养模式的现状,进行中高职课程体系、管理体系、评价体系的改革和创新,有利于提高中高职衔接的有效性,推进中高职教育持续健康发展,达到培养...
关键词：中高职衔接 三二分段 数控技术应用专业 人才培养模式 中职 天津 
“三二分段”人才培养模式下的职业指导研究
《职业》2016年第6期142-143,共2页宋勇 贾晓玲 
珠海城市职业技术学院2014年度校级科研项目(020141202)的阶段性研究成果
十八大报告提出"要推动实现更高质量的就业"的新目标,要实现该目标就要实现更高质量的职业指导。本文分析了"三二分段"人才培养模式下职业指导工作中存在的问题及其产生的原因,有针对性地提出了具体的改进措施,以实现更高质量的职业指导。
关键词：三二分段 职业指导 问题 措施 
中高职衔接课程体系的研究与实践——以三二分段计算机辅助设计与制造专业为例被引量：7
《职业》2014年第33期92-94,共3页陈开源 朱秀娟 原红玲 晏梦雪 王颖 
广东省教育厅教改项目<计算机辅助设计与制造专业中高职衔接;一体化人才培养模式改革>(项目编号:20130201004);广东省高职教育机械制造类专业教学指导委员会教改项目<面向佛山家电产业人才需求的计算机辅助设计与制造专业现代学徒制人才培养模式研究与实践>(项目编号:JZ201335B);广东省教育研究院教育研究课题<面向佛山产业需求的计算机辅助设计与制造专业现代学徒制人才培养模式研究>(项目编号:GDJY-2014-B-b022);佛山职业技术学院教改项目<计算机辅助设计与制造专业中高职衔接专业教学标准与课程标准研究与实践>(项目编号:2012ZX-003);<高技能人才培养培训基地--快速制造国家工程研究中心新技术应用佛山推广基地>(项目编号:2012GJN-001)
一体化课程体系的构建是中高职衔接的重点。本文以三二分段计算机辅助设计与制造专业为例,在实践的基础上,阐述了中高职衔接课程体系的设计思路和方法,为其他专业中高职衔接课程体系构建提供借鉴和指导,同时为中高职衔接一体化人才培养...
关键词：中高职衔接 课程体系 计算机辅助设计与制造 三二分段 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部